Влияние семьи на отношение к учебной деятельности школьников
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
троля, импульсивности, невысоком предпочтении мужских видов деятельности. Эти особенности наблюдаются в последствии и в младшем школьном возрасте, что бывает причиной отклоняющегося поведения. У девочек наблюдаются сложности в сфере гетеросексуальных отношений. В дальнейшем они могут испытывать трудности в установлении взаимоотношений с мужчинами и в построении счастливой семьи. На основании анализа многих исследований, можно сделать вывод, что дети, которые воспитывались одинокой матерью, в большей мере страдают нарушениями умственной и эмоциональной сферы, у них затруднен процесс социальной адаптации.
Список литературы
1.Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Издательство Московского университета, 1980. - 195с.
2.Афанасьева Т.М., Семья сегодня.- М.: Знание, 2003. - 201с.
3.Битянова Н.Р. Проблема саморазвития личности в психологии: Аналитический обзор. - М.: Флинта, 1998. - 48 с.
4.Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - М.: Просвещение, 1995. -352с.
.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: 1968. -445 с.
.Бодалев А.А. Личность и общение: избранные труды. - М.: Просвещение, 1983. -274с.
7.Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь - справочник по психодиагностике. - СПб.: Питер Ком, 1999г. - 528с.
8.Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. - М.: Просвещение, 1984. -374с.
9.Драгунова Т. В. Кризис объясняли по-разному // Хрестоматия по возрастной психологии. - М.: МПСИ, 1996. - 306 с.
10.Давыдов В. В., Драгунова Т. В., Ительсон Л. Б., Петровский А. В. Возрастная и педагогическая психология: учебник для студентов пед. институтов. - М.: Просвещение, 1979. - 288с.
.Джемс У. Психология. - М.: МПСИ, 1991. - 350 с.
.Дубровина И.В., Лисина М.И. Возрастные особенности психического развития детей. - М.: АПН СССР, 1982. - 164с.
.Дугина О.А. Как повысить эффективность проведения обучения // Персонал. - 2001. - №3 //
.Ермолаева М. В. Психология развития: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательство НПО МОДЭК, 2006. - 376 с.
.Карпенко Л.А., Петровский А. В. Краткий психологический словарь. - М.: Просвещение, 1981. - 195с.
.Кондратьева С.В. Практическая психология: учебно-методическое пособие. - Минск: Университетское, 1997. - 212с.
.Крутецкий В.А. Психология. Учебник для учащихся пед. училищ. 2-е изд. -М.: Просвещение, 1986г. - 147с.
.Кузьмин Е.С. Методы социальной психологии. - Л.: ЛГУ, 1977.- 168с.
.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1997. - 293 с.
.Липкина А.И. Самооценка школьника. - М.: Знание, 1976. - 64с.
.Макаренко А.С. Книга для родителей. М.: Педагогика, 1983. - 554 с.
.Маслоу А. Мотивация и личность. - СПб.: Евразия, 1999. - 478 с.
23.Мерлин В.С. Очерк психологии личности. Пермь, 1959 - 443 с.
24.Мир детства: Младший школьник. М.: Педагогика.1981. - 221 с.
.Мудрость воспитания / Сост. Бим-Бад Б.М., Днепров Э.Д., Корнетов Г.Б. - М., 1988.- 288с.
.Мухина В.С. Детская психология. - М., 2010. - 352с
.Немов Р. С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3-х кн-х. Кн. 1 Общие основы психологии - 2-е изд. - М.: Просвещение, ВЛАДОС, 1994. - 573с.
28.Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. - 4-е изд. - М.,2000. - 688 с.
.Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. - 3-е изд. - М, 2000. - 608 с.
30.Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. - М.: Просвещение, 1993. - 256с.
31.Петровский В.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. Учебное пособие для студентов пед. институтов. - М.: Просвещение, 1978.- 117с.
.Петровский А.В., Абраменкова В.В. Социальная психология: учебное пособие для студентов пед. Институтов. - М.: Просвещение, 1987. - 147с.
.Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М.: Знание, 1982.
.Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: учебное пособие. - М.: ВЛАДОС, 1996. - 529с.
.Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Издат. Группа Прогресс, 1994. - 335 с.
.Рубинштейн С.Л. Человек и мир. М.: Педагогика, 1973. - 219 с.
.Рувинский Л.И. Нравственное воспитание личности. М., 1981. - 195 с.
38.Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. - Самара: Издательский Дом БАХРАХ - М., 2003 - 656 с.
39.Слободчиков В.И. Формирование Я-концепции, журнал Начальная школа №3, 2002. - 57 с.
40.Соловейчик С. Вечная радость. М.: Педагогика, 1986 - 143 с.
41.Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. - М.: Педагогика, 1989 - 228 с.
42.Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М.: Питер,1972. - 187 с.
43.Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов на Дону.: Феникс, 2009. - 214с.
.Фельдштейн Д. И. Психология взросления. - М.: МПСИ: Флинта, 1999.,
45.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб.: Питер, 1997. - 608 с.
46.Чистякова С.Н. Основы профессиональной ориентации школьников. - М.: Крон, 1999. - 220 с.
47.Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М.: ВЛАДОС, 1998. -508с.
48.Щетинин М.П. Объять необъятное: Записки педагога. - М.: Педагогика, 1986. - 107 с.
.Эльконин Д.Б. Введение в психологию развития. - М.: Тривола, 1994. -398
.Якобсон С.Г. Формирование Я-потенциального положительного, как метод регуляции поведения. - М.:Феникс, 2010. - 332 с.
.Ярошевский М.Г., Анцыферова Л.И. Развитие и современное состояние зарубежной психологии. - М.: Просвещение, 1974. - 398 с.