Влияние ролевых компьютерных игр на формирование психологической зависимости человека от компьютера
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
µ с тем деловитые, изобретательные, блестящие собеседники; люди, умеющие развлекать других, энергичные, деятельные, инициативные.
В поведении компьютерно-независимых подростков преобладает экзальтированный тип. Они способность восторгаться, восхищаться, улыбчивы, способны испытывать ощущение счастья, радости, наслаждения. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, имеют чувство сострадания, хороший вкус, проявляют яркость и искренность чувств. Могут быть паникерами, подвержены сиюминутным настроениям, порывисты, легко переходят от состояния восторга к состоянию печали, обладают лабильностью психики.
Эмотивный тип в поведении независимых подростков говорит о гуманном отношении к миру, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, мягкосердечность, способности радоваться чужим успехам. Им свойственно обостренное чувство долга, исполнительность. Бережно относятся к природе, любят выращивать растения, ухаживать за животными.
Наличие циклотимного типа акцентуаций, говорит о том, что подросткам свойственны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий.
При сравнении двух групп испытуемых, зависимых и независимых от ролевых компьютерных игр получаем следующую сравнительную характеристику, которая представлена в процентном выражении акцентуаций характера этих двух групп:
АкцентуацииЗависимыеНезависимыеДемонстративный тип69%Застревающий тип69%Педантичный тип44%Возбудимый тип62%Гипертимный тип33%Дистимный тип71%Тревожный тип29%Экзальтированный тип83%Эмотивный тип29%Циклоидный тип62%
В графическом выражении это соотношение показано на Рис.5:
Таким образом, сравнивая две группы подростков: играющих в компьютерные игры и находящихся на стадии зависимости, и подростков, которые не играют в ролевые компьютерные игры, можно выявить различия в акцентуациях характеров, следующих типов: застревающий, возбудимый, гипертимный, дистимный, эмотивный.
Зависимые подростки, более насторожены и недоверчивы в отношении с другими людьми, чувствительны к обидам и огорчениям, уязвимы, подозрительны, отличаются мстительностью, долго переживают происшедшее, не способны легко отходить от обид. У них недостаточно развита управляемость своим поведением, ослаблен контроль над влечениями и побуждениями. В то время, как их компьютерно-независимые сверстники, более подвижны, общительны, болтливы, обладают выраженность жестов, мимики, пантомимики, являются более самостоятельными. Они более оптимистичны в отношении к своему будущему, хорошо контактируют с людьми, редко вступают в конфликты.
Тем самым, можно заключить, что находясь на стадии зависимости, дети часто и подолгу, играют в компьютерные игры. Компьютерная игра для них выступает в роли наркотика, они стремятся уйти от реальности, в связи, с чем происходит изменение самосознания и самооценки ребёнка.
Заключение
В данной работе была затронута тема формирования психологической зависимости от ролевых компьютерных игр в подростковом возрасте.
В ходе работы мы изучили теоретические источники, касающиеся проблемы компьютерной зависимости в психологии. Раскрыли понятие сюжетно-ролевая компьютерная игра, рассмотрели её виды, а также киберадиктивное поведение, как следствие формирования зависимости от компьютерных игр.
Итак, ролевые компьютерные игры - это игры, в которых играющий воспринимает на себя роль компьютерного персонажа. Таким образом, сама игра обязывает играющего выступать в роли конкретного либо воображаемого компьютерного героя, что в свою очередь имеет наибольшее влияние на психику играющего, а также наибольшую глубину вхождения в игру. Поэтому следует различать ролевые и неролевые компьютерные игры, потому как последние ориентированы не на процесс игры, а на результат.
Все ролевые компьютерные игры делятся на 3 класса: игры с видом из глаз своего компьютерного героя; игры с видом извне на своего компьютерного героя; руководительские игры. Эти типы в свою очередь показывают, насколько реалистичной может быть компьютерная игра, которая ведет к мотивационной включенности в сам сюжет игры.
Говоря же об кибер-адикции, как непреодолимой потребности пребывания в сети интернет или игре на компьютере, важно отметить механизмы формирования зависимости, таких как уход от реальности и принятие роли. Оба механизма основаны на процессе компенсации негативных жизненных переживаний, а следовательно есть основания предположить, что они не будут работать, если человек полностью удовлетворен своей жизнью, не имеет психологических проблем и считает свою жизнь счастливой и продуктивной.
Проведённое исследование на предмет формирования компьютерной зависимости у подростков с разными типами акцентуаций, позволило сделать следующий вывод о том, что существует взаимосвязь между акцентуациями характера и психологической зависимостью от ролевых компьютерных игр, которая проявляет себя следующим образом:
зависимые подростки, более насторожены и недоверчивы в отношении с другими людьми, чувствительны к обидам и огорчениям, уязвимы, подозрительны, отличаются мстительностью, долго переживают происшедшее, не способны легко отходить от обид;
находясь на стадии зависимости, дети часто и подолгу, играют в компьютерные игры, они не способны контролировать время своего пребывания за компьютером, что в свою очередь обостряет механиз