Влияние коллектива сверстников на социализацию личности в подростковом возрасте
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.ТАНКА
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
КУРСОВАЯ РАБОТА
Влияние коллектива сверстников на социализацию личности в подростковом возрасте
Предмет: Социальная психология
Евчар Оксана Анатольевна
Научный руководитель:тарший преподаватель кафедры
германо-романского языкознания
Куницкая Оксана Сергеевна
МИНСК 2011
Оглавление
Введение
1. Изучение теоретической сущности влияния коллектива сверстников на социализацию личности подростков
1.1 Понятие процесса социализации, его особенности в подростковом возрасте
.2 Социально-психологическая характеристика подросткового возраста
Выводы по первой главе
. Экспериментальное исследование проблемы влияния коллектива сверстников на социализацию личности в подростковом возрасте
.1 Диагностика взаимоотношений подростков и их влияния на социализацию личности
.2 Рекомендации педагогам по созданию условий для успешной социализации подростков в коллективе сверстников
Выводы по второй главе
Заключение
Список использованных источников
Приложения
Введение
В настоящее время объектом пристального внимания педагогов стала проблема социализации подростков в условиях общественного и духовного кризиса. Это закономерно, поскольку именно подрастающее поколение составляет основу будущего общества, определяет перспективу его развития. Для сохранения общества педагоги должны помочь подрастающему поколению усвоить и закрепить в себе качества, необходимые для успешного исполнения социальных ролей.
Подростковый возраст - это самый трудный и сложный из всех детских возрастов, представляющий собой период становления личности. Главное содержание подросткового возраста составляет его переход от детства к взрослости. Все стороны развития подвергаются качественной перестройке, возникают и формируются новые психологические новообразования, закладываются основы сознательного поведения, формируются социальные установки. Этот процесс преобразования и определяет основные особенности личности детей подросткового возраста.
Для переходного возраста характерна переориентация подростка с родителей, учителей и вообще старших на ровесников, более или менее равных себе по положению. В значительной степени процесс социализации подростка определяется общением со сверстниками, которое складывается в малых группах, классах, формальных и неформальных объединениях и т. д. Общение со сверстниками - самостоятельная и значимая сфера жизни подростка. Здесь растущий человек имеет многообразные возможности для самореализации, обретает индивидуальность, добивается признания.
Чтобы сохранить психологический контакт с подростками (особенно остро эта необходимость стоит перед родителями и педагогами), нужно надлежащим образом прослеживать изменения в подростковом возрасте, а в особенности группирование подростков, как в организованном коллективе, так и при свободном общении, т.к. без свойственного подросткам вхождения в группы невозможно представить дальнейшее полноценное развитие личности.
Всё выше сказанное определило тему нашего исследования: влияние коллектива сверстников на социализацию личности в подростковом возрасте.
Область исследования: Межличностные отношения в подростковом коллективе.
Цель: Выявить эффективные способы социально-педагогической деятельности по формированию положительного влияния коллектива сверстников на социализацию личности в подростковом возрасте.
Объект: Процесс социализации личности в подростковом возрасте.
Предмет: Социально-педагогическая деятельность по формированию положительного влияния коллектива сверстников на социализацию личности в подростковом возрасте.
На основании определенных цели, объекта и предмета нами была выдвинута гипотеза данного исследования: существуют следующие способы социально-педагогической деятельности по формированию положительного влияния коллектива сверстников на социализацию личности в подростковом возрасте:
тренинги на сплочение коллектива;
занятия по преодолению межличностных конфликтов;
коррекционно-развивающие упражнения.
В своей работе мы ставим перед собой следующие задачи:
. изучить историческое и современное состояние проблемы влияния коллектива сверстников на социализацию личности в подростковом возрасте;
. проанализировать особенности процесса социализации личности в подростковом возрасте;
. определить формы и методы социально-педагогической деятельности по формированию положительного влияния коллектива сверстников на социализацию личности в подростковом возрасте;
. разработать рекомендации по совершенствованию социально-педагогической деятельности, направленной на формирование положительного влияния коллектива сверстников на социализацию личности в подростковом возрасте.
Для реализации цели и задач нами были использованы следующие методы психолого-педагогического исследования:
а) теоретический анализ социально-педагогической и психологической литературы по проблеме социализации в подр?/p>