Використання бесіди як методу навчання на уроках курсу "Я і Україна"
Дипломная работа - Педагогика
и й житла інших тварин;
не ловити метеликів та інших комах;
не ловити й не приносити додому здорових пташенят і малят звірів;
поводитися так, щоб своєю поведінкою не завдати шкоди тваринам зокрема, і природі в цілому.
VI. Закріплення нових знань, умінь і навичок учнів.
1. Бесіда з метою закріплення знань
-До якої групи тварин належить Жаба? (Земноводні)
-Чим живиться? (Комахами)
-Як добуває корм?(Ловить комах, що літають).
-Що їй у цьому допомагає (Довгий липкий язик)
-Як тварини захищаються від ворогів? Наведіть приклади.
2.Практична робота.
Описати зовнішній вигляд тварин, занесених до Червоної книги України, які зображені на обкладинці зошита з друкованою основою. Визначити, до якої групи вони належать за зовнішньою будовою.
3.Бесіда з метою формування вміння застосовувати знання
Чому в лісі потрібно поводитися тихо, не бігати, не лазити по деревах, особливо навесні та на початку літа? (Бігаючи по лісу, галасуючи й лазячи по деревах, ми турбуємо тварин. Це особливо небезпечно навесні та на початку літа, коли в них починається період розмноження. Багато птахів через це не можуть побудувати гніздо або покидають гніздо, у яке вже відклали яйця.)
Чому, оберігаючи рослини, ми піклуємося про тварин? (Рослини - це корм для багатьох тварин. Рослини дають притулок тваринам, які серед них ховаються.)
VII.Підсумок уроку.
Які умови потрібні для життя тварин?
Що дозволяє тваринам виживати в довкіллі?
Чому тварин потрібно оберігати?
VIII.Завдання додому.
Опрацювати статті в підручнику на с. 145-150. Дати відповіді на запитання після статей. Намалювати малюнок на тему: "Тварини в небезпеці". Підготуватися до контролю навчальних досягнень за темою "Тварини в природі".
