Взаимосвязь между копинг-стратегиями и готовностью к инновациям
Дипломная работа - Менеджмент
Другие дипломы по предмету Менеджмент
°правленную на изменение ситуации (главное делать хоть что - нибудь) и попытки агрессивной разрядки отрицательных эмоций, вызванных ситуацией.
Дистанцирование - когнитивные усилия отделиться от ситуации и уменьшить ее значимость, либо в попытке забыть или проигнорировать ситуацию, либо найти в ней что- то хорошее. Самоконтроль - усилия по регулированию своих чувств и действий, контролирование эмоций, что дает возможность анализу проблемы и поиску путей выхода из сложившейся ситуации. Поиск социальной поддержки - усилия в поиске информационной, действенной и эмоциональной поддержки. Принятие ответственности - признание своей роли в проблеме с сопутствующей темой попыток ее решения, понимание своей роли в возникшей проблеме и активные попытки к заглаживанию своей вины и изменению ситуации - понимание своей вины, самокритика и самобичевание. Бегство-избегание - мысленное стремление и поведенческое усилия, направленные к бегству от или избеганию проблемы (а не дистанцированию от нее), выражается в попытках улучшения своего самочувствия путем алкоголя, еды, курения, избегание общения. Планирование решения проблемы - произвольные проблемно-фокусированные усилия по изменению ситуации, включающие аналитический подход к решению проблемы. Положительная переоценка - усилия по созданию положительного значения фокусированием на росте собственной личности. Эта шкала включает также и религиозное измерение (нахождение новой веры).
2.Экспертная оценка готовности к инновациям. Каждый испытуемый оценивался администраторами колледжа с точки зрения прошлой деятельности по трем параметрам:
*отклик на новые дела
*проявление инициативы
*доведение нового дела до успешного результата.
3.Методика определения готовности к инновациям в организации, нацеленная на выявление людей, проявляющих наибольший интерес и инициативу при внедрении новшеств.
В инструкции предлагалось назвать как можно больше изменений, которые могут произойти в колледже в ближайшие 5-10 лет, а так же указать степень своего участия в каждом из них по 10-и бальной шкале (1-совсем не буду участвовать, 10-буду активно участвовать и готов (готова) брать на себя значительную ответственность за успех в этом деле) и препятствия, которые могут помешать активно участвовать в реализации того или иного проекта. По полученным показателям мы судили о степени вовлеченности в инновации и готовности к ним.
4.Опросник готовности к инновациям (авт. Загашев И.О.).
Данный опросник состоит из 56 утверждений, которые нужно оценить по 4-х бальной шкале:
балл - не подходит ко мне,2 балла - в общем и целом не подходит, 3 балла - иногда можно так сказать, 4 балла - подходит ко мне.
В дальнейшем количественные показатели переводятся в процентили, показывающие степень выраженности какого-либо аспекта готовности к нововведениям, а именно:
*готовность последовать за лидером - сотрудник поддерживает организационное новшество при условии, что есть лидер, который будет объяснять, брать на себя ответственность, контролировать
*готовность при условии материального вознаграждения
*готовность при условии возможности взять на себя ответственность за инновацию
*готовность при условии личностной и профессиональной самореализации
*готовность на основании прошлого опыта.
*готовность на основе позитивного эмоционального восприятия всего нового
*готовность при условии отсутствия серьезных изменений.
Общее количество исследуемых в работе показателей - 19.
.3 Описание выборки испытуемых
Группу испытуемых (24 человека) составили преподаватели государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования "Некрасовский педагогический колледж №1" г.СПб. Это были женщины различного возраста с различным стажем работы в колледже. Для проведения исследования основным условием было то, что это сотрудники одной организации. Исследование проводилось в преддверии инноваций в организации работы колледжа (создание информационного центра и других новшеств).
II.4 Методы обработки и анализа данных
Статистический анализ осуществлялся с помощью пакета статистических программ SPSS 11,5 и Microsoft Excel.
Математико-статистической обработке были подвергнуты показатели переменной по 19-ти признакам: копинг - стратегии (конфронтативный копинг, дистанцирование, самоконтроль, поиск социальной поддержки, принятие ответственности, бегство - избегание, планирование решения проблемы, положительная переоценка); аспекты готовности к инновациям (готовность последовать за лидером, готовность при условии материального вознаграждения, готовность при условии взятия ответственности, готовность при условии самореализации, готовность при условии отсутствия серьезных изменений, готовность на основании прошлого опыта, готовность на основе позитивного эмоционального восприятия всего нового); стаж работы, указанное количество изменений, степень личного участия, количество указанных препятствий.
Для выявления меры связи между признаками в группах использовался коэффициент корреляции Спирмена. Значимость различий в значениях признаков в разных группах определялась с помощью t - критерия Стьюдента. Учитывались результаты с достоверностью различий не ниже 95%(p < 0,01).
Глава III. Анализ результатов исследования
.1 Сравнительный анализ копинг-стратегий
В резу?/p>