Эмпирическое исследование идентификации как механизма адаптации личности в пенсионном возрасте
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?пец.замужем29 лет1 год11.И.С.62Муж.Среднетех.женат30 лет1 год12.О.А.63Жен.Среднетех.замужем30 лет5 лет13.С.В.65Муж.Сред.-спец.женат30 лет5 лет14.И.С.60Жен.высшеевдова32 года3 года15.М.С.61Жен.Сред.-спец.замужем30 лет2 года16.И.В.62Муж.Среднетех.женат31 год2 года17.Л.П.65Жен.Среднетех.вдова35 лет3 года18.Л. И.63Жен.Сред.-спец.замужем32 года4 года19.М. Ю.62Муж.Среднетех.женат32 года4 года20.С. Р.63Жен.Сред.-спец.разведена31 год2 года21.Л. А.60Жен.Среднетех.замужем30 лет2 года22.З. С.62Жен.Сред.-спец.вдова31 год3 года23.А.И.65Жен.Сред.-спец.замужем30 лет3 года24.Г. М.60Жен.Сред.-спец.замужем30 лет4 года25.И.Н.65Жен.Сред.-спец.замужем32 года4 года
Методика исследования самооценки Дембо-Рубинштейн
Методика используется для изучения высоты, устойчивости и адекватности самооценки. Основные шкалы дополнялись с помощью техники ?Выбор ценностей?:
здоровье,
ум,
характер,
счастье,
общая оценка себя,
участие в труде,
полезность людям,
духовные интересы,
отношения с людьми.
На каждой из шкал, представляющих собой вертикальную линию в 12 сантиметров, обследуемый должен поставить 3 отметки:
а) отражающею реальное положение,
б) желаемую позицию,
Табл.2. Результаты исследования особенности самооценки пожилых людей.
Шкалы И.о.Здор.умХар-рсчастьеОбщ. оценка себяУч.в трудеПол. людямДух. цен.отн стлюд.1Т.В.Р.7881058868Ж.10101010710108102Т.В.Р.696847948Ж.810710510106103.А.В.Р.578856659Ж.10101010810810104.Е.Ю.Р.867747766Ж.101010106810875.Е.АР.576679877Ж.10101088101010106.Р.С.Р.7867569310Ж.81010868106107.О.В.Р.687547648Ж.8101067108898.А.В.Р.667557467Ж.81086810610109.К.Ю.Р.458766568Ж.88108108881010.И.А.Р.848666846Ж.10101088810101011.И.С.Р.857957778Ж.108101010101010912.О.А.Р.594956786Ж.71051081010101013.С.В.Р.585778667Ж.810710810881014.И.С.Р.8107558676Ж.1010101089910815.М.С.Р.588854687Ж.1010101066991016.И.В.Р.788856566Ж.9101010681071017.Л.П.Р.575874776Ж.71061087810718.Л.И.Р.464744686Ж.6810106610101019.М.Ю.Р.865467747Ж.108106881061020.С.О.Р.5106556748Ж.101088781051021.Л.А.Р.587748868Ж.10101010691081022.З.С.Р.786767669Ж.1010108810881023.А.И.Р.865665567Ж.108610106671024.Г.М.Р.7651074676Ж.108710868101025.И.Н.Р.555966784Ж.810101010710910
Исследование самооценки (Дембо-Рубинштейн)
По всем шкалам наблюдается широкий разброс данных, для многих шкал он максимален от 0 до 100 мм.
Рис.№1 Общий профиль самооценки.
Пожилые люди, так же как и люди других возрастных фаз склонны относить себя по тем или иным качествам к средней зоне, но кривая самооценки по большинству шкал пролегает ниже средней линии: здоровье (1), интеллектуальные способности (2), счастье (4), общая оценка себя (5), полезность людям (7), духовные интересы (8), отношения с людьми (9).
Вместе с тем имеются и подъемы - это позиции по шкалам характер (3),участие в труде (6). Однако аргументация по шкале участие в труде часто не соответствовала графическим отметкам. Некоторые испытуемые объясняли свои высокие отметки тем, что ежедневно выполняют какую-нибудь работу по дому.
Нередко высокие позиции в самооценке, являлись следствием того, что испытуемые проводили оценку ретроспективно, по всей прожитой жизни (40%). Те же, кто выставлял оценки, руководствуясь своим наличным статусом, имеют средний (36%) или низкий (24%) профиль самооценки.
Идеальная позиция отмечалась лишь формально (?этого невозможно достигнуть?, ?это только мечты?). У некоторых пенсионеров возникали трудности с достижимой позицией, видимо вследствие того, что мало кто в пожилом возрасте задумывается о перспективах, о том чего они могли бы достигнуть в своей жизни.
Завышенной самооценки у пенсионеров выявлено не было.
Низкий уровень при актуальной направленности самооценки отражает в основном трудности приспособления к новому положению - ?старик?, ?пенсионер?. Это люди, не подготовленные к старости (?жизнь стала бесцельной?).
Средний уровень самооценки (преобладает - 36%) свидельствует об адаптированности к новой ситуации. Они видят радость своего существования в счастье детей и внуков (?главное чтобы дети были здоровы?). А также пытаются реализовать свои способности и интересы, на которые раньше не хватало времени.
Тест Куна. Тест Кто Я? (М.Кун, Т.Макпартленд; модификация Т.В.Румянцевой)
Тест используется для изучения содержательных характеристик идентичности личности. Вопрос Кто Я? напрямую связан с характеристиками собственного восприятия человеком самого себя, то есть с его образом Я или Я-концепцией. Отвечая на вопрос Кто я?, человек указывает социальные роли и характеристики-определения, с которыми он себя соотносит, идентифицирует, то есть он описывает значимые для него социальные статусы и те черты, которые, по его мнению, связываются с ним.
На выполнение теста дается 12 минут. За это время испытуемый должен дать как можно больше ответов на вопрос Кто Я?.
Когда испытуемый заканчивает отвечать, ему необходимо произвести первый этап обработки результатов - количественный: пронумеровать все записанные ответы-характеристики, а затем каждую отдельную характеристику оценить по четырехзначной системе +, -, , ? .Знак оценки необходимо ставить слева от номера характеристики. Могут быть оценки, как всех видов знаков, так и только одного знака или двух-трех. Отвечая на вопрос Кто я?, человек указывает социальные роли и характеристики-определения, с которыми он себя соотносит, идентифицирует, то есть он описывает значимые для него социальные статусы и те черты, которые, по его мнению, связываются с ним.
Табл.3. Результаты исследования особенности идентичности личности.
№ п./п.ФИО"+""-""+-"всего слов1Т.В.5382Т.В.5383Л.В.664Е.Ю.91105Е.А.12126Р.С.3257О.В.91108А.В.10109К.Ю.1011110И.А.821011И.С.101012О.А.551013С.В.2641214И.С.101015М.С.54916И.В.54917Л.П.52718