Эмоционально окрашенный мотив: интерес-возбуждение
Информация - Психология
Другие материалы по предмету Психология
ли иной эмоции, подтвердил факт падения частоты сердечных сокращений при переживании эмоции интереса (Cohen, Izard, Simons, 1986). Экспериментаторы записывали на видеопленку мимические проявления и затем с помощью системы объективного кодирования идентифицировали их с конкретной эмоцией, одновременно с помощью полиграфа, подключенного к компьютеру, записывалась частота сердечных сокращений. Имеются данные, свидетельствующие о несимметричной активации полушарий головного мозга при негативных или позитивных эмоциях. Электроэнцефалограммы, записанные у 10-месячных детей в момент переживания ими негативной или позитивной эмоции, показывают, что при негативной эмоции повышается активность правого полушария, в то время как при позитивной эмоции - левого. Эти исследования показывают, что эмоция интереса активизирует левое полушарие, которое связано с вербальным и логическим мышлением (Fox, Davidson, 1984).
СУБЪЕКТИВНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ ЭМОЦИИ ИНТЕРЕСА-ВОЗБУЖДЕНИЯ
На уровне переживания эмоция интереса-возбуждения проявляется чувством захваченности, зачарованности, любопытства. У человека, испытывающего интерес к предмету, человеку, ситуации или явлению, возникает желание исследовать объект интереса, познать его, принять участие в происходящем, поглотить информацию, расширив тем самым своё Я, испытать новые переживания от взаимодействия с объектом, возбудившим интерес. При интенсивном интересе, или возбуждении, человек испытывает воодушевление. Именно оно обеспечивает связь интереса с познавательной и двигательной активностью. Даже оставаясь неподвижным, заинтересованный человек ощущает, что он живёт и действует.
ДВА ПОДХОДА К ИССЛЕДОВАНИЮ СУБЪЕКТИВНОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ ЭМОЦИЙ
Параметрическое исследование субъективного переживания эмоции предполагает, что индивид оценит свои чувства по ряду общих шкал, определив количественные различия между аффективными состояниями. Анализ совокупности показателей соответствующих параметров позволяет диагностировать аффективное состояние индивида. Дискретный подход к изучению субъективного эмоционального опыта опирается на самоотчеты людей о переживаемых ими эмоциях. Теоретические и экспериментальные обоснования правомерности каждого из этих подходов детально рассмотрены в работах (Izard, 1971; Bartlett, Izard, 1972).
Параметрический подход и шкалы параметров.
Истоки параметрического подхода к описанию чувств лежат в спенсеровском понимании континуума приятного - неприятного и в его ранних представлениях об уровнях активации и адаптации (Spencer, 1890). Развивая его идеи, Вундт (Wundt, 1896) предположил, что эмоциональный опыт может быть оценен по шкалам удовольствия - неудовольствия, возбуждения - покоя, напряжения - расслабления. Впоследствии Вудворд (Woodworth, 1938) несколько видоизменил значение этих параметров, исходя из предпосылки, что удовольствие и неудовольствие соотносятся между собой так же, как принятие и отвержение, что возбуждение и покой сопряжены с наличествующим уровнем мышечной активности или готовности к действию, а напряжение и расслабление соответственно - с различными степенями мышечного тонуса. Представление Вудворда об эмоциональном переживании как о функции установки и нервно-мышечных процессов предвосхитило некоторые элементы когнитивной теории, так и теории дифференциальных эмоций. Традиция, заложенная Спенсером, Вундтом и Вудфордом, получила своё развитие в ряде современных теорий. Барлет и Изард, исследуя особенности субъективного опыта при переживании базовых эмоций, исходили из того, что субъективный эмоциональный опыт - это многогранное явление, которое нужно оценивать с помощью параметрической шкалы самоотчета, отражающей разные стороны чувств, мышления и поведения человека. Поэтому каждый раздел разработанной ими параметрической шкалы (ПШ) представлен тремя субшкалами, соответствующими трём уровням функционирования индивида, или трём компонентам эмоционального опыта:
Чувственный (переживательный) компонент оценивался человеком по таким соматическим параметрам, как дыхание, частота сердечных сокращений, потоотделение, мышечный тонус;
Поведенческий компонент - по экспрессивной мимике и жестам;
Мыслительный компонент - по когнитивной оценке эмоционально значимых ситуаций.
Использованная параметрическая шкала приводится в таблице.
Компоненты эмоционального опыта (чувственный, мыслительный, поведенческий)Совсем нетСреднеОчень сильно1. а) Насколько активным вы ощущаете себя? б) Насколько активны ваши мысли? в) Насколько активно ваше поведение? 0 1 0 1 0 1 2 3 2 3 2 3 4 5 6 4 5 6 4 5 62. а) Насколько произвольны ваши ощущения? б) Насколько произвольны ваши мысли? в) Насколько произвольно ваше поведение? 0 1 0 1 0 1 2 3 2 3 2 3 4 5 6 4 5 6 4 5 63. а) Насколько напряженным вы ощущаете себя? б) Насколько напряженны ваши мысли? в) Насколько напряженно ваше поведение? 0 1 0 1 0 1 2 3 2 3 2 3 4 5 6 4 5 6 4 5 64. а) Насколько импульсивны ваши чувства? б) Насколько импульсивны ваши мысли? в) Насколько импульсивно ваше поведение? 0 1 0 1 0 1 2 3 2 3 2 3 4 5 6 4 5 6 4 5 65. а) Насколько управляемы ваши чувства? б) насколько управляемы ваши мысли? в) Насколько управляемо ваше поведение? 0 1 0 1 0 1 2 3 2 3 2 3 4 5 6 4 5 6 4 5 66. а) Насколько вы уверены в себе? б) Насколько вы самоуверенны в ваших мыслях? в) Насколько вы самоуверенны в своем поведении? 0 1 0 1 0 1 2 3 2 3 2 3 4 5 6 4 5 6 4 5 67. а) Насколько вы экстравертированы? б) Насколько экстравертированы ваши мысли? в) Насколько экстравертировано ваше поведение? 0 1 0 1 0 1 2 3 2 3 2 3 4 5 6 4