Эмоциональная устойчивость как основа формирования механизма эмоционального заражения в эмоциогенных ситуациях
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
лых групп.
Также проблему метода в изучении толпы отмечает и Г.М. Андреева. Проблема исследования заключается ещё и в том, что сторонний наблюдатель может увидеть только вышеперечисленные характеристики, а при включенном наблюдении не остаётся сухого остатка, так как наблюдатель сам становится частью толпы. Довольно сложно представить себе то, каким может быть план и предмет наблюдения в этой ситуации. Данное явление не наблюдаемо в принципе. Даже при непосредственном наблюдении и просмотре видеозаписи результаты наблюдения сильно отличаются. Внешнему наблюдателю недоступны те впечатления, которые испытывают те, кто находится внутри, так же как и человек находящийся внутри не может оценить то, насколько сильны его переживания, в чём их причина.
В целом, и в культуре и среди классиков, это явление считается интуитивно понятным, именно на этом уровне, уровне интуиции делаются выводы многими авторами, так как другой уровень им не доступен.
Казалось бы, что можно сделать вывод, что непосредственное изучение толпы затруднено или невозможно из-за отсутствия подходящего метода. Это действительно так, если не попробовать взглянуть на эту проблему с другой стороны.
Почти в каждом феномене можно выделить ситуативный и личностный компонент. Изучение ситуации определяющей попадание человека в толпу и вообще изучение толпы как ситуативного феномена сильно затруднено. Следует заметить, что в психологии масс эта область более определена. Такое положение дел, как мне кажется, объясняется тем, что в психологии масс не встает вопрос о методе, так как масса не рассматривается как личностный или ситуативный феномен. Обычно её рассматривают с точки зрения социологии, политологии, культурологии и философии, а в этих дисциплинах свои методы познания, которые к феномену толпы не применимы.
Таким образом, изучение феномена толпы должно осуществляться через обращение к психологии личности. Остаётся только ответить на вопрос, - какие же личностные характеристики, в большей степени, могут влиять на стремление и попадание человека в толпу. Не вызывает сомнений, что личностные характеристики, которые могут стать предметом для исследования феномена толпы, должны выделяться на основе характеристик толпы и механизмов её формирования.
эмоциональный устойчивость толпа
1.4 Основные характеристики и виды толпы
Ключевым в содержании понятия толпа, кроме механизма возникновения, является то, какие основные характеристики выделяются различными авторами. Я не буду рассматривать в качестве основных характеристик классическую триаду заражение-внушение-подражание, так как кроме того, что она является устаревшей, авторами (Фрейд. Лебон, Тард) так и не было достигнуто согласия по поводу того, являются ли эти три слова синонимами. Кроме того, каждый из авторов предлагал нечто своё, поэтому я привожу те характеристики, которые не только являются основными, но могут послужить основой для изучения толпы:
. Спонтанность.
. Неролевые взаимоотношения.
. Диффузия ответственности.
. Единство эмоциональных проявлений.
. Наличие высокого эмоционального фона.
. Наличие либидозных связей и идентификационных процессов между членами (Фрейд).
. Реализация регрессивных форм поведения (Тард).
А теперь немого подробнее о каждой из них.
Спонтанность - явление, непосредственное изучение которого очень затруднено, определяет скорее форму, чем содержание, нельзя сказать, что человек стремится именно к спонтанности. Спонтанность также тесно связанна с превращаемостью, как основным свойством толпы, сутью которого, является то, что толпа может легко превращаться из одного вида (подвида) в другой.
Неролевые взаимоотношения - частично затрагивались в прошлогоднем исследовании. Основывается на том, что в толпе отсутствуют роли, и поэтому она является привлекательной для людей, чей статус не определён, либо для тех, кто своим статусом, ролью недоволен, как пишет Зимбардо о сектантах в Социальном влиянии: …большинство из них испытывают чувство социальной отверженности, одиночества или страха, неуверенности в собственном будущем, кстати он пишет, что более, чем другим, это присуще студентам-первокурсникам, как и предполагалось в прошлогоднем исследовании.
Отдельно следует сказать о такой характеристике как деиндивидуализация. Майерс считает её одним из важнейших феноменов лежащих в основе феномена толпы: В определённых групповых ситуациях люди склоны к тому, чтобы отбросить нормальные ограничения, утратить чувство индивидуальной ответственности, ощутить, то, что называется деиндивидуализацией. Это можно интерпретировать как то, что в толпе (намного больше, чем в других больших группах) отсутствуют роли и ролевые отношения.
Диффузия ответственности - общая для многих типов групп характеристика, здесь проявляется немного иначе. В сочетании с предыдущим пунктом дают обезличивание, что, по мнению многих авторов, является основой для проявления агрессии, а также в какой-то мере и для единства эмоциональных проявлений и высокого эмоционального фона.
Единство эмоциональных проявлений - трудно сказать, является ли это причиной или следствием, Фрейд называет это эмоциональным заражением основанным на идентификационных процессах, и это, по его мнению, является одной из важнейших основ психологии масс.
Наличие высокого эмоционального фона - с уверенностью ?/p>