Экологическая Психология
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
твительно является историческим инвариантом естественно-научного познания Мира Природы и художественного изображения Величия Натуры.
2.3. Рефлексия и экологическое мышление
Рефлексия это специфическое свойство человеческого мышления, которое выступает механизмом переосмысления содержания сознания и различных видов деятельности человека. Изучение рефлексивных процессов в мыслительной деятельности человека. Изучение рефлексивных процессов в мыслительной деятельности началось с 1956 г. В работах И.С.Ладенко и Г.П.Щедровицкого. Основное внимание обращалось на рефлексию в процессах порождения нового знания, на её механизм в условиях выделения новых задач. В таких исследованиях сформировался предмет генетической логики, как раздел науки, занимающейся вопросами механизмов новых логических образов мышления. В работах Г.П.Щеровицкого рефлексия определяется как механизм развития мыследеятельности. В теории интеллектуальных систем И.С.Ладенко рефлексия определяется как механизм самоорганизации сложных интеллектуальных систем. В 70-е и 80-е годы ХХ века в отечественной психологии сформировался новый раздел психология рефлексии (работы Н.Г.Алексеева, В.А.Лефевра, В.В.Давыдова, А.З.Зака, Я.А.Пономарева, Л.В.Григоровской, В.К.Зарецкого,И.Н.Семенова, С.Ю.Степанова и др.). Предметом психологии рефлексии выступают закономерности и механизмы осмысления содержаний сознания, регулирующие функционирование и развитие высших психических процессов (памяти, мышления, творческого воображения). В современной психологии разработано множество новых моделей мышления. Возрастает интерес к личностной компоненте в структуре мыслительной деятельности. Особенный интерес представляет новая концептуальная модель, разработанная И.Н.Семеновым. Она отражает главные тенденции современной психологии творчества: системное изображение индивидуальной познавательной деятельности; взаимодействие когнитивного и личностного аспектов мышления.
Согласно новой модели, мышление осуществляется при взаимодействии четырех его уровней: операционального, предметного, рефлексивного, личностного. Мыслительный процесс рассматривается как целостная организация качественно различных направлений познавательной деятельности (рис.1). Уровни различаются по тем объектам, на которые направлено творческое мышление. На операциональном уровне мысль фиксируется на отдельных конкретных действиях. На предметном уровне движение мысли направлено на анализ конкретной действительности. Рефлексивный уровень обеспечивает переосмысление личностью собственной практической и теоретической деятельности. И.Н.семенов определяет рефлексию как один из главных системообразующих факторов творческого процесса мышления, который реализуя коммуникативно-личностную обусловленность мышления, осуществляет смысловую регуляцию его интеллектуально-содержательного плана.
-------------------------VI личностный уровень
-------------------------III рефлексивный уровень
--------------------------II предметный уровень
-------------------------- I операциональный уровень
рис. 1
Личностный уровень является центральным в творческом процессе мышления, так как именно он обеспечивает такие важные характеристики, как системность, целостность, конструктивность. Именно здесь обнаруживается специфика индивидуально-человеческого подхода к решению интеллектуальных задач; здесь осуществляется проявление личного отношения к решаемой проблеме, а также проявляется воздействие всего прежнего опыта на выбор решения. На личностном уровне происходить выход за границы конкретной ситуации, обусловленной решаемой задачей. Более того, …личностный уровень движения мысли (по описываемой модели) энергетический источник, стимулятор процесса мышления в целом, в нем каждая конкретная цель находит свое обоснование и место в целостной жизнедеятельности (49, с.144).
В современных психологических исследованиях рефлексия рассматривается в двух аспектах в интеллектуалистическом и личностно-психологическом. Интеллектуальная рефлексия это осознание средств решения данной проблемы, осмысление их предметных оснований. Этот вид рефлексии используется в процессах решения типовых задач. Интеллектуальная рефлексия направлена на осмысление совершаемого субъектом движения в содержании проблемной ситуации, и на организацию действий, преобразующих элементы этого содержания (49, с.163). Заметно возрос интерес к психологическом изучению феномена рефлексии, так как психологический аспект гораздно шире интеллектуалистического. Психологическое понимание рефлексии должно включать не только гносеологическое, логическое, интеллектуалистическое, социологическое и другие возможные определения, но и, прежде всего, личностное. В психологии продуктивного мышления личностно-психологическая рефлексия трактуется как форма активного личностного переосмысления человеком тех или иных содержаний своего сознания с целью успешного осуществления деятельности; это самоорганизация через осмысление человеком своих целей, и способ осуществления своего целостного Я. С этих позиций можно охарактеризовать психологическую специфику реального мыслительного процесса … как развитие предметно-операциональных содержаний познавательной деятельности, регулируемое рефлексивно-личностными смыслами (49, с.164).
Экологическое мышление представляет собой один из сложных типов мыслительной деятельност