Ценностные ориентации старших школьников с различным уровнем мотивации достижения успеха (на примере старших школьников, занимающихся командным видом спорта)
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
? самостоятельность стимуляция гедонизм достижения власть конформизм1Артур В.1,5453,83,63,253,83,6664,6864,753,754,62Владимир Г.1,552,25,24,1255,653,9674,54,253,63Евгений А.1,114,24,23,3752,82,3333,333311,24Петр В.1,4544,8455,24,3336,5484,254,2525Леонид К.1,753,65,6343,1563,752,754,86Владислав М.0,1354,25434,8965,54,751,47Ринат К.1,52,25,2541,54,22,6675,2,752,752,48Михаил Д.3,51,61,002344,3333,750,53,69Дмитрий С.32,61,4852,754,22,6671,5474,753310Николай О.4,751,62,0122,345,456,1543,254,253,611Олег Г.0,750,41,80,750,85,21540,750,52,212Александр Н.1,752,21,55793,254,45,6766,15434,752,3Среднее2,411,2653,143,215,115,404,143,53,72,355
БаллыЦенность 5,40Стимуляция5,11Самостоятельность4,14Гедонизм3,7Власть3,5Достижения3,14Доброта3,21Универсализм2,41Безопасность2,355Конформизм1,265Традиции
График средне-групповых показателей выявленных ценностей на уровне нормативных идеалов и на уровне индивидуальных приоритетов в первой группе испытуемых
Рис.1 График средне-групповых показателей выявленных ценностей на уровне нормативныхидеалов и на уровне индивидуальных приоритетов во второй группе испытуемых
Приложение 3
Сводная таблица значений полученных по каждой ценности на уровне нормативных идеалов во второй группе испытуемых
№ п/пФ.И.конформизмтрадициидобротауниверсализмСамо-стоятель-ностьстимуляциягедонизмдостижениявластьбезопасность1Владислав А.3,113,53,61,54,12,674,2232,541,50,22Владимир Д.3,012,14,11,23,12,584,5532,5451,52,23Артем Р.3,103,45,60,53,23,414,55442,51,24Иван И.2,14,104,82,354,144,3235,89150,85Вадим Л.5,041,554,551,1255,8182,3333,3114,5663,50,046Марина Ц.2,11,23,12,255,613,85,1185,5445,51,17Михаил Ч.3,41,5881,23,85,212,34,5155,7454,251,28Рустам Б..4,543,844,11,34,813,14,6445,5453,750,0059Николай З.3,22,0634,62,754,6524,61214,1454,751,003510Анатолий И.5,12,015,51,8755,654,3334,2155,11241,00111Алина З. 3,550,055,12,94,854,6675,2655,1120,112Яна П.3,12,13,12,143,421,334,4843,542,5113Рамиль А.1,21,82,412,15,8112,3231,12553,251,614Антон Р.3,51,54,92,254,2113,362,6563,530,01215Петр В.21,15,11,4113,8924,14,7875,754,251,0116Кристина И.4,151,43,22,5655,44,3432,145411,117Руслан Н.3,71,92,42,55,9482,14,56552,750,00418Артур Г.3,253,024,23,1451,44,6755,41,060,05Среднее3,3191,453,1241,0836,33,7424,719,067,102,5
Баллы Ценность 9,06Достижения7,10Власть6,3Самостоятельность4,71Гедонизм3,124Доброта3,319Конформизм3,742Стимуляция2,5Безопасность1,45Традиции1,083УниверсализмСводная таблица значений полученных по каждой ценности на уровне индивидуальных приоритетов во второй группе испытуемых
ПРОФИЛЬ ЛИЧНОСТИ (уровень индивидуальных приоритетов)№ п/пФ.И. безопасность традиции доброта универсализм самостоятельность стимуляция гедонизм достижения власть конформизм1Владислав А.1,13,83,63,253,83,6664,6864,753,754,62Владимир Д.0,52,25,24,1255,653,9674,54,253,63Артем Р.1,50,24,23,3752,82,3333,333311,24Иван И.0,050,08455,24,3336,5484,254,2525Вадим Л.1,113,65,6343,1563,752,754,86Марина Ц.1,12354,25434,8965,54,751,47Михаил Ч.0,152,25,2541,54,22,6675,2,752,752,48Рустам Б..0,0051,61,002344,3333,750,53,69Николай З.12,61,4852,754,22,6671,5474,753310Анатолий И.1,51,62,0122,345,456,1543,254,253,611Алина З. 1,50,41,80,750,85,21540,750,52,212Яна П.1,1122,21,55793,254,45,6766,15434,752,313Рамиль А.1,4424,63,54,245,2543,7531,614Антон Р.1,0010,842,1254,635,5454,754,51,115Петр В.1,12,44,24,1254,84,255,5114,254,51,216Кристина И.1,2153,3754,834,1214,753,54,617Руслан Н.2,661,7533,6250,755,6675,1243,3331,253,818Артур Г.1,540,0051,60,134,65,98160,7562,4Среднее2,852,293,732,145,613,533,498,57,483,24
Баллы Ценность 8,5Достижения7,48Власть5,61Самостоятельность3,49Гедонизм3,73Доброта3,24Конформизм3,53Стимуляция2,85Безопасность2,29Традиции2,14Универсализм
Рис. 2 График средне-групповых показателей выявленных ценностей на уровне нормативныхидеалов и на уровне индивидуальных приоритетов во второй группе испытуемых
Приложение 4
Методика "Мотивация успеха и боязнь неудачи" (А.А. Реан)
Инструкция. Отвечая на нижеприведенные вопросы, необходимо выбрать ответ "да" или "нет". Если Вы затрудняетесь с ответом, то вспомните, что "да" объединяет явное "да", так и "скорее да, чем нет". То же относится и к ответу "нет", он объединяет явное "нет" и "скорее нет, чем да". Отвечать на вопросы следует быстро, не задумываясь надолго. Ответ, который первый приходит в голову, как правило, является и наиболее точным.
ТЕСТ ОПРОСНИКА 1. Включаясь в работу, как правило, оптимистично надеюсь на успех. 2. В деятельности активен. 3. Склонен к проявлению инициативности. 4. При выполнении ответственных заданий стараюсь по возможности найти причины отказа от них. 5. Часто выбираю крайности: либо занижено легкие задания, либо не реалистически высокие по трудности. 6. При встрече с препятствиями, как правило, не отступаю, а ищу способы их преодоления. 7. При чередовании успехов и неудач склонен к переоценке своих успехов. 8. Продуктивность деятельности в основном зависит от моей собственной целеустремленности, а не от внешнего контроля. 9. При выполнении достаточно трудных заданий, в условиях ограничения времени, результативность деятельности ухудшается. 10. Склонен проявлять настойчивость в достижении цели. 11. Склонен планировать свое будущее на достаточно отдалённую перспективу. 12. Если рискую, то скорее с умом, а не бесшабашно. 13. Не очень настойчив в достижении цели, особенно если отсутствует внешний контроль. 14. Предпочитаю ставить перед собой средние по трудности или слегка завышенные, но достижимые цели, чем не реалистически высокие. 15. В случае неудачи при выполнении какого-либо задания, его притягательность, как правило, снижается. 16. При чередовании успехов и неудач склонен к переоценке своих неудач. 17. Предпочитаю планировать свое будущее лишь на ближайшее время. 18. При работе в условиях ограничения времени результативность деятельности улучшается, даже если задание достаточно трудное. 19. В случае неудачи при выполнении какого-либо задания от поставленной цели, как правило, не отказываюсь. 20. Если задание выбрал себе сам, то в случае неудачи его притягательность еще более возрастает.
КЛЮЧ К ОПРОСНИКУ
"ДА": 1,2,3.6,8,10, 11, 12, 14,16, 18, 19,20. "НЕТ": 4,5,7,9,13,15,17.
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ