Функциональные особенности повелительных предложений (на примере детской художественной прозы)
Курсовой проект - Иностранные языки
Другие курсовые по предмету Иностранные языки
м Забегалин С. А. (11, с.75)
В качестве негативной формы приказа выступает запрещение. Это превентивный РА, базирующийся на пресуппозиции наличия у адресата желания совершить некоторое действие, которое является нежелательным для говорящего. Здесь налицо дисгармония отношений к действияю.
E.g.
Dont be jelous, said Elizabeth, beginning to cry herself.(20, p. 34)
Dont interrupt! (22, 46 p.)
And dont whisper a word of this to those two horrible aunts of yours! Not a word! (22, 19 p.)
1.2Особенность собственно побуждений состоит в том, что каузируемое действие рационально, целесообразно в данной ситуации, поэтому собственно побуждению нередко сопутствует экспликация причин, заставляющих говорящего предпринимать попытку каузировать действия адресата, или изложение следствий каузируемого действия.
E.g.
Guess what Im going to be fixing? (29, 32 p.)
1.3Речевым актом разрешения говорящий санкционирует действие, исходя из пресуппозиции, что адресат желает его совершить. Таким образом, желание адресата вступает в конфликт с намерениями говорящего.
E.g.
Well, take it out of your two pounds, said William. (20, p. 18 )
Report me all you like! said Elizabeth, in a dont-care tone. . (20, p. 87 )
All right, Elizabeth - keep your socks on! . (20, p.16 )
.4Инструкция представляет собой особый вид прескриптивов, в которых приоритетность позиции говорящего основана на наличии у него знаний в определенной области. Инструкция базируется на прагматической пресуппозиции о том, что адресат заинтересован в получении этих знаний. Цель инструкции - снабдить адресата указаниями о ходе выполнения действий, способных привести к желаемому для него результату, всякий раз, когда он приступает к осуществлению определенной деятельности. Обязательность выполнения инструкции определяется соображениями целесообразности, ибо невыполнение инструкции может привести к неудовлетворительным результатам, т.е. будет косвенно наказан.
E.g.on. Wash first, all of you, and do your hair. Your looks awful, Elizabeth. (20, p. 34 )
Stick your name on your tin, she said, licking hers and sticking it to the side of her tin. (20, p. 10), Elizabeth, count your things, and take five away - or cant you do taking away? (20, p.123) a large jug of water, and pour all the little green things into it. Then , very slowly, one by one, add then hairs from your own head. Now, off you go and do exactly as I say. (22, 19 p.)and line up outside the drawing room door - and mind you each say youre going to do your best for Whyteleafe School, and will work and play hard! (20, p.243)
Предписание является вариантом РА инструкции, источником побуждения в котором служит какая-либо инстанция, законодательный орган или социальный институт. Цель таких инструкций-предписаний в том, чтобы регулировать нормы поведения лиц, принадлежащих к определенной социальной или служебной категории. Любое лицо, приняв на себя определенную позицию (ученик, студент) или ситуационную роль (пассажир, клиент), обязан следовать нормам, предписанным в деонтических инструкциях. Несоблюдение норм наказуемо..g.your monitor before you bring your complain to the Meeting. (20, p. 67)
WARNING, she read. Not for human use. If ingested by a human, dizziness, nausea and hallucinations may result for up to eight hours. (28 p. 223)the elevators, was a fire exit with a sign that said: OPEN ONLY IN EMERGENCY. MANAGEMENT WILL BE NOTIFIED. (28, p. 157)
Заказ выделяется в отдельный вид прескриптивного РА на том основании, что его осуществление связано с конвенциональными ситуациями общения - ресторан, бар, магазин, касса, бюро обслуживания. Приоритетную позицию занимает говорящий, что обусловлено его сутуационной ролью клиента, чьи запросы должен удовлетворять адресат. Адресат расценивает каузирукмое действие как облигаторное, ибо оно входит в круг его служебных обязанностей.
E.g.eleven candles on it, all different colours - and put A happy birthday for my darling Joan on it. (20, 45 p.), and will you please send it to Miss Joan Townsend, Whyteleafe School, on Friday morning, early?(20, 55 p.)
Требование представляет собой вид прескриптива, основанный на прагматической пресуппозиции нежелания адресата выполнить каузируемое действие. В одних случаях это нежелание обусловлено психологическим состоянием адресата, в других - непризнанием приоритетности положения говорящего. Говорящий может присваивать приоритет, действуя с позиции силы либо в ситуации особого напряжения, когда он берет на себя ответственность распоряжаться действиями других людей (например, во время пожара, кораблекрушения, наводнения и т.п.)
E.g.
OY! said Graham. Stop pushing. (30, 84 p.)
No you werent, said Henry. Now get out of my way. (30, 85 p.)
Up you get again, Earthworm! Bring up some more silk, Centipede! (22, 87 p.)
Give me my things back, she said. (20, p 15)
Keep still now, Earthworm. Keep still. The rest of you get ready to pull.(22, 85 p.)
Реквестивы. В реквестивных ДРА искомое для говорящего действие, совершить которое он побуждает адресата, не подлежит обязательному выполнению. Позиция говорящего в этом классе ДРА неприоритетная по сравнению с позицией адресата. Каузируемое действие бенефактивно для говорящего или (в случае приглашения) для говорящего и для адресата. Исполнителем действия является адресат. Он же выступает как ответственный за принятие решения.
К реквестивным ДРА относятся: просьба, мольба и приглашение.
Просьбу можно рассматривать как ядерный РА в классе реквестивов, поскольку остальные виды реквестивных ДРА имеют особенности в реализации прагматических признаков. Семантическим вариантом просьбы является запрос о разрешении. Искомое для говорящего действие адресата - дать полномочия говорящему для совершения некоторого действия. Запрос о разрешении можно определить как вынужденную просьбу, так как действия говорящего по тем или иным причинам оказываются в сфере ведения другого лица, т.е. адресата.
E.g.
Look at my nose, her sister scoffed. Its huge. (28, 56 p.)
Please send her back to class when shes finished. (29, 25p.)s jaw dropped. Dont tell me vampires have their own internet! (28, 42 p.)
Please tell me you did not post pictures of us on eBay, Sophia.(28, 37p.)
Lets be best friends. Daisy spoke suddenly, as if she had just thought of it. (19, 101p.)
How about a little spelling before bedtime? (19, 121p.)
And Henry, please d