Geum.ru

Формування системи управління персоналом у Луганському обласному медичному училищі

Курсовой проект - Менеджмент

Другие курсовые по предмету Менеджмент

ганського медичного училища згідно до Типового положення "Про атестацію педагогічних працівників України" / наказ Міністерства освіти України № 31- від 20.08.1993 р. / та доповнень до Типового положення № 419 від 01.12.1998р.;

  • рекомендувати працівнику своєчасно готувати матеріали для направлення до атестаційної комісії;
  • дотримуватися для найманих педагогічних працівників , яких відправлено на курси підвищення кваліфікації, гарантій, передбачених Постановою Кабінету Міністрів України № 695 від 28.06.1997 p.;
  • витрати виплат на відрядження за кожний день перебування в дорозі, а також протягом навчання у розмірі, передбаченому законодавством про службові відрядження;
  • збереження заробітної плати за основним місцем роботи / за час навчання /;
  • оплату за проживання в гуртожитку;
  • оплату проїзду до місця навчання та назад.
  • Комісії із загальнообовязкового державного соціального страхування Луганського медичного училища / наказ директора училища № 43 від 25 жовтня 2001 року, згідно Закону України "Про загальнообовязкове державне соціальне страхування" № 2240-III від 18.01.2001 р. здійснювати забезпечення найманих працівників училища та їх дітей санаторними путівками до санаторіїв, пансіонатів, будинків відпочинку, туристичних баз та таборів відпочинку дітей / ст. 47-49 Закону України /.

    • Профком зобовязується:

    1. контролювати виконання законодавчих актів соціально-економічного забезпечення працівників, здійснювати контроль розподілу житлової площі, забезпечити гласність у вирішенні цих питань, слідкувати за станом обліку та звітності.
    2. Контролювати виконання актів надання працівникам пільг і компенсацій, встановлених трудовим законодавством, даним колективним договором, генеральними та відомчими тарифними узгодженими та іншими нормативними документами.
    3. Сприяти членам профспілки в отриманні безкоштовної юридичної консультації вищестоящого профспілкового органу.
    4. Здійснювати цілеспрямоване й своєчасне використання грошових коштів на проведення культурно-оздоровчої та спортивної роботи згідно з планом роботи профкому.
    5. Здійснювати контроль за прийнятими адміністрацією зобовязаннями та збереженням діючих гарантій працівника.
    6. При зміні форми власності / директора / добиватися прийняття нового колективного договору, який передбачав би збереження раніше діючих соціальних пільг, гарантій, а також додаткових соціально-економічних обовязків і, в першу чергу, питань зайнятості й оплати праці.
    7. Проводити аналіз соціальних виплат один раз на квартал [7].

     

    4. ПІДБОР ПЕРСОНАЛУ ДО ЛМУ

     

    4.1 Характеристика вакантної посади

     

    На даний момент вакантних місць у ЛМУ немає та по робочих місцях і нормативах чисельності потреби у персоналі не виявлено.

    Але на мою думку, у цьому закладі не вистачає викладача з „Психології професійного спілкування”. Характер поведінки медичної сестри або будь-якого іншого медичного працівника середньої ланки спричиняє вплив на плин хвороби і стан пацієнта. Відсутність у фахівця знань, умінь, навичок професійного спілкування робить його професіонально малопридатним. Це повязано з тим, що спілкування, як найважливіший професійний інструмент, присутнє на всіх етапах лікувального процесу. Тому доцільно ввести курс „Професійного спілкування студента-медика” [1].

    Виходячи з вищесказаного, елементами робочого місця викладача з психології є наступні пункти:

    1. Кадрові дані: м/ж віком від 25 до 40 років.
    2. Досвід роботи: від 2 років.
    3. Професійні знання: психолог, викладач психології.
    4. Професійні уміння: викладання психології у ВНЗ.
    5. Індивідуально-психологічні особливості:
    6. висока пізнавальна зацікавленість, любов до студентів й потреба працювати з ними;
    7. твердість характеру, витримка й самовладання;
    8. самостійність і діловитість у вирішенні життєво важливих задач.
    9. Психолого-педагогічні здібності:
    10. - адекватність сприйняття студентів й уважність до них;
    11. - прогнозування шляхів формування особистості студента;
    12. - здатність передбачати можливі результати;
    13. - виховний вплив на колектив й особистість.
    14. Педагогічні якості:

    - педагогічна спостережливість;

    - педагогічна уява;

    - педагогічний такт;

    - педагогічна інтуїція;

    - володіння педагогічною технікою;

    - професійна працездатність.

    1. Здоровя і працездатність: наявність санітарної книжки.
    2. Рівень кваліфікації: магістр з психології.
    3. Службова карєра: модель „сходи”.
    4. Шкідливі звички і недоліки: бажано не мати та впроваджувати здоровий образ життя.
    5. Організація та оплата праці: здійснюються згідно Колективного договору ЛМУ.
    6. Повний соціальний пакет:

    соціальні блага: пільгові путівки, екскурсії, подорожі; оплата навчання, перекваліфікації;

    соціальні гарантії: компенсація за відпустки; оплата лікарняних листів; посібники з скорочення, звільнення [6].

     

    4.2 Вимоги та обовязки викладача психології ЛМУ

     

    Загальнопедагогічними вимогами до викладача психології у ЛМУ є наступні:

    1. інформаційні: надання студентам глибоких й міцних знань, умінь та навичок з професійного спілкування; формування у слухачів наукового світогляду й загальнолюдської моралі.
    2. Мобілізаційні: уміння зосередити усі фізичні й розумові сили студентів на вирішенні навчальних завдань, створити позитивний емоційний настрій; формувати й закріплюва?/p>