Geum.ru

Формування людини як особистості в умовах цілеспрямованого впливу

Курсовой проект - Психология

Другие курсовые по предмету Психология

скелет. 10. Коли мені страшно, то я втікаю, ховаюсь. 11. коли мені читають увечері страшні казки, а мені хочеться спати, я цього не люблю.

Толя (6 р..):

6. Вночі в лісі бродить вовк. 8. Більш за все на світі я боюсь машину і змію. 9. Найстрашніша людина це котра все краде і руйнує. 10. Коли мені страшно, то я завжди ховаюсь чи біжу. 11. Коли мені читають страшні казки, то мені хочеться закрити вуха.

Для більшої результативності діагностики радимо використовувати кількісний аналіз дослідження кінцівок речень, створених дітьми.

  1. Коли дитина залишається одна вдома, то, як подали вони у завершені речень, кожна веде себе по-різному. Так 30,52% дітей сумують, 60,49% опитуваним страшно. Лише 5,26% опитуваним весело наодинці, а 4,21% або погано, або вони намагаються гуляти.
  2. Коли щось стукне, судячи з завершення речення, діти думають, що це: 16,84% - мама, тато, хтось прийшов, щось впало, сусіди; 83,36% - привид, бандити, страховисько, пяний дядько, Баба-Яга, Бабай, Страшний дід, злодій.
  3. Діти, коли лягають спати, думають: 12,63% - про сон, що вони заснуть; 4,21% - вночі намочать постіль; 6,31% - завтра вихідний і не треба вранці йти до дитячого садка; 76,85% - мені страшно, хто б зі мною побув, мені знову присниться Кощій Безсмертний, що мама ляже зі мною.
  4. Коли діти бачать собаку, то одним хочеться її погладити, іншим пограти з нею це приблизно 13,68%. А 86,32% опитуваних хотіли б втекти від неї, заплакати, кинути камінцем, заховатись від неї, піти геть, плакати, хочеться до мами, піти додому.
  5. З приводу машин: 14,73% дітей виділили, що вони бувають легковими і вантажними, 23,15% хлопчиків і дівчаток відмітили, що машини бувають різних кольорів, різних марок; 58,34% - небезпечна, збити може, на дорозі і страшна, вже буває сильною і великою, що на дорогу не можна виходити, можуть задавити, 3,68% не дали спонтанної вербалізації.
  6. Вночі в лісі: 22,10% дітей бачить вовка, 17,89% дітей вважають, що вночі в лісі темно; 12,63% - лисиці, сови літають; 11,57% - ростуть гриби і ягоди; 10,52% дітей вночі в лісі сплять; 6,31% - страшно; 18,94% опитуваних взагалі не дали ніякої спонтанної вербалізації.
  7. Із сьомого основного речення зясувалося, що 23,15% дітей іноді сняться сни страшні і хороші, 45,93% опитуваних іноді сняться страшні сни, привид, сняться вовки, мене хтось забрав, сни про вовків, Баба-Яга, собаки, сни про війну, Бабай, поганий сон, наді мною літають привиди, як мене бють, я боюся у світі, 15,07% дітей сниться мама, казка, хороші сни. 7,71% дітей не продовжили це речення.
  8. Виявилось,що найбільше страхів у дітей перед тваринами: вовком (25,26%); ведмедем (12,63%); собакою (7,37%); змією (2,11%). Серед казкових героїв 7,37% дітей боїться Бабу-Ягу. У опитуваних спостерігався страх перед природними явищами: темрявою (5,26%); блискавкою (2,11%). Під час спонтанних вербалізацій простежується у 4,22% боязнь людей, бандитів, а 2,11% опитуваних бояться, коли мама й тато сваряться. Вигаданих істот (чудовиськ, привидів) більш за все бояться 18,47% хлопчиків і дівчаток.
  9. З казкових героїв найстрашнішою людиною 22,11% хлопчиків і дівчаток вважають Бабу-Ягу, а Змія Горинича 2,1%. Також опитувані вказали на бандитів (10,52%); розбійників, убивць, злодіїв (6,3%), пяних чоловіків (5,26%). Серед вигаданих істот найстрашнішою людиною є вампір, велетень, робот, інопланетянин, Фантомас, чудовисько, Сатана 34,71% дітей, 4,22% - котра вмирає, 5,26% - циганка, циган, ті, які забирають маленьких дітей, індійці, 10,52% - міліціонер, контролер. Треба зазначити, що деякі діти найстрашнішою людиною вважають тварину. Так у 8,42% опитуваних це вовк; а 2,1% - собака.
  10. Поведінка дітей при переживанні страху: 25,26% хлопчиків і дівчаток ховаються, втікають, коли їм страшно. 30,51% опитуваних при цьому йдуть до мами, біжать на кухню, 12,62% вкриваються ковдрою з головою, 16,84% вмикають телевізор, світло; 9,47% - плачуть, здригаються, 5,26% - закриваються на замок, коли бояться.
  11. До страшних казок діти відносяться так: 20,52% - не хочуть слухати; 9,47% - хотіли б, щоб їм не читали, 23,71% - краще послухати казки і, по можливості, потрапити туди; 8,42% - хотіли б подивитися ілюстрації або взагалі нормальні казки послухати; 6,31% дітей страшно, вони плачуть; 21,57% опитуваних хотіли б, щоб цього не було в казках; 10,52% - щоб швидше дочитали, в кінці все було добре.

Отже, проаналізувавши спонтанні вербалізації дітей на запропоновані початки речень, зясувалось, що існують різноманітні страхи. Про наявність або відсутність страхів можна було зясувати більше, якщо б усі діти змогли продовжити речення. Зазначимо, що частина речень залишилася без закінчення. Важливо наголосити, що продовжуючи індиферентні речення, у деяких дітей також спостерігалась наявність страхів. За допомогою методу спонтанних вербалізацій нам вдалося виявити у дітей приховані види страхів.

 

Таблиця 2.1 Розподіл дітей за видами та силою вияву страхів

№ п/пВиди страхівНаявність страхівСтупінь виявуПовна відсутністьВисокаСередняНизька1Самотності 90%2Тварин78%3Вигаданих істот84%4%4Лікарів, уколів90%5Страшних снів34%8%6Транспорту 32%6%7Стихії88%8Висоти56%6%9Радіації40%2Крові 82%8%Виходячи із змісту одержаних спонтанних вербалізацій виявилося, що майже усім дітям читають страшні казки, що є ще однією з найпоширеніших детермінант зародження страхі?/p>