Формирование речевых умений детей 2-3 летнего возраста посредством работы над мелкой моторикой руки
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
А маленькие козлята Руки в кулачки выставить указательные
пальцы приставить к бокам головы.
Муку выгребают. Пальцы рассвести делать загребающие
движения к себе.
Сова из - за угла смотрит, Соединить большой и указательный пальцы обеих рук колечком приставить к своим глазам.
Ногами топочет, Топать ногами.
Головою вертит. Крутить влево и вправо головой.
Елка
Елка быстро получается, Ладони от себя, пальчики пропускаются
между собой (ладони под углом друг к другу).
Если пальчики сцепляются. Пальчики выставляются вперед.
Локотки ты подними, Локотки к корпусу не прижимаются.
Пальчики ты разведи. Пальчики выставляются вперед.
Колокольчик
Колокольчик все звенит, Тыльные стороны рук обращены вверх,
пальцы обеих рук скрещены,
Язычком он шевелит. Средний палец правой руки опущен вниз, и ребенок им свободно вращает.
Кулачок
Как сожму я кулачок Руки ребенка лежат на коленях ладонями вниз.
Сжимаем руку в кулак.
Да поставлю на бочок Ставим кулак большим пальцем вверх.
Разожму ладошку, Распрямляем кисть.Положу на ножку. Рука кладется на колено ладонью вниз.
Комплекс 3
1Пальчики киваютРазвитие мелкой моторики, координации движений, зрительного внимания; развитие понимания эмоциональных состояний. Активизация словаря2Сидит белка на тележкеРазвитие мелкой моторики, координации движений; развитие воображения; стимуляция работы больших и указательных пальцев обеих рук. Активизация словаря. Обучение согласованию существительного и прилагательного. Обучение построению фразовой речи.3 ПрогулкаОбучение ребенка точным движениям пальцев правой и левой руки; развитие умения загибать пальчики в порядке очередности, начиная с мизинца; развитие умения договаривать выделенные слова. Активизация словаря. Обучение согласованию существительного и прилагательного. Обучение построению фразовой речи.4ЦветокРазвитие координации движений пальцев ведущей руки; развитие способности запоминать расположение пальцев в пространстве Активизация словаря.5КолечкиРазвитие координации движений пальцев ведущей руки; развитие способности запоминать расположение пальцев в пространстве.6Дом и воротаРазвитие координации движений пальцев ведущей руки; развитие способности запоминать расположение пальцев в пространстве. Активизация словаря. Обучение согласованию существительного и прилагательного.7В гости к пальчику большомуОбучение ребенка точным движениям пальцев правой и левой руки; развитие умения загибать пальчики в порядке очередности, начиная с мизинца; развитие умения договаривать выделенные слова. Обучение согласованию существительного и прилагательного. Обучение построению фразовой речи.8АпельсинРазвитие мелкой моторики, координации движений, зрительного внимания; развитие понимания эмоциональных состояний. Обучение согласованию существительного и прилагательного. Обучение построению фразовой речи.9Журавль и диковинкаРазвитие мелкой моторики, координации движений, зрительного внимания; развитие понимания эмоциональных состояний. Обучение согласованию существительного и прилагательного. Обучение построению фразовой речи.10ЕлкаРазвитие координации движений пальцев ведущей руки; развитие способности запоминать расположение пальцев в пространстве Активизация словаря. Обучение согласованию существительного и прилагательного. Обучение построению фразовой речи.11КолокольчикРазвитие координации движений пальцев ведущей руки; развитие способности запоминать расположение пальцев в пространстве Активизация словаря. Обучение согласованию существительного и прилагательного.12КулачокРазвитие мелкой моторики, координации движений; развитие воображения; стимуляция работы больших и указательных пальцев обеих рук. Активизация словаря. Обучение согласованию существительного и прилагательного. Обучение построению фразовой речи.
В комплексе 3
Задания направлены на преодоление ситуационной связанности и становление грамматической структуры речи Елка, Колокольчик, Дом и ворота, на развитие мелкой моторики Пальчики кивают, координации движений В гости к пальчику большому; развитие воображения Апельсин, Сидит белка на тележке; на обучение построению фразовой речи Кошка и собака, Перестук, Апельсин.
Обучение упражнениям должно осуществляться в процессе совместной деятельности со взрослым, необходимо обучать детей способам замещения реальных предметов при помощи положения пальцев и рук, что также способствует развитию воображения.
Пальчиковая гимнастика обладает комплексным воспитательным воздействием: она требует и умственных, и волевых, и физических усилий, и координации своих действий и конечно же (если ребенок по - настоящему включен в нее) приносит эмоциональное удовлетворение. Пальчиковая гимнастика, проводимая ежедневно, способствует развитию мелкой моторики, основных психических процессов, а также формированию речи детей раннего возраста.