Формирование и диагностика определяющей рефлексии в младшем школьном возрасте: педагогический аспект
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ика развития, Красноярск, 1996 г.
.Васильев В.Г, Мороз С.И. О способности детей к определяющей рефлексии // Семинар За счёт ЦСПП, М., 1993.
.Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти тт. М., 1984.
.Громыко Ю.В., Давыдов В.В. Концепция экспериментальной работы в сфере образования // Педагогика,1994, №6
.Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М: ИНТОР, 1996.
8.Давыдов В.В., Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Младший школьник как субъект учебной деятельности (ресурсы сайта ).
.Зак А.З. Развитие теоретического мышления у младших школьников. М., 1984.
.Ерохина Ю.А. О психологических механизмах рефлексии (дипломная работа). Красноярск, КГУ, 1992.
Ерохина Ю.А. О диагностике определяющей рефлексии у младших школьников // Тезисы республиканской научно-практической конференции. Красноярск, 1992.
11.Овчинникова Е.В. О роли знакового опосредования при решении учебных задач (дипломная работа). Красноярск, 1998.
12.Слободчиков В.И. Становление рефлексивного сознания в раннем онтогенезе // Проблемы рефлексии. Современные комплексные исследования. Новосибирск: Наука, 1987.
.Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Генезис рефлексивного сознания в младшем школьном возрасте // Вопросы психологии, 1990, №3.
14.Ресурсы интернет - сайта
.Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. М.: 1993.
.Цукерман Г.А. Условия развития рефлексии у шестилеток//Вопросы психологии, 1989, №2.
17.Эльконин Б.Д. Л.С. Выготский - Д.Б. Эльконин: знаковое опосредование и совокупное действие. // Вопросы психологии, 1996, №5.
.Эльконин Б.Д. Об одном из путей психологического изучения рефлексии // Проблемы рефлексии. Современные комплексные исследования. Новосибирск: Наука, 1987.