Управление персоналом предприятия
Курсовой проект - Менеджмент
Другие курсовые по предмету Менеджмент
, с тем чтобы обменяться мнениями и выяснить какие-либо интересующие вопросы. Наиболее часто проверяемыми пунктами являются последнее место работы и образование.
Медицинский осмотр и принятие предложений о приеме на работу.
Некоторые организации требуют, чтобы наиболее подходящие заявители заполняли медицинские вопросники или проходили медицинский осмотр. Причины для такого требования следующие:
в случае подачи работниками жалоб по поводу компенсации необходимо знание физического состояния заявителя в момент найма;
необходимо предотвратить наем переносчиков заразных болезней.
Прием на работу заканчивается подписанием двумя сторонами трудового контракта.
Когда подходящие люди приняты на работу, обучение становится основным фактором, обеспечивающим развитее их умений, навыков и установок, необходимых для хорошего выполнения работы.
Обучение не является чем-то внешним по отношению к основной функции организации, наоборот, оно играет объединяющую роль в достижении организацией основных стратегических целей. Так как практически каждая организация действует в быстро меняющихся условиях, умения и знания людей, необходимые им в их деятельности, также меняются, причем все более быстрыми темпами.
Попробуем систематизировать и составить типовой план обучения персонала.
Организация обучения персонала:
Постановка цели обучения,
Планирование потребности в обучении (кого и сколько),
Определение содержания, мотивов, форм обучения,
Кто будет обучать: выбор или подготовка преподавателей,
Проведение комплекса подготовительных мероприятий,
Обучение,
Мониторинг процесса и результатов обучения.
Среди основных целей обучения персонала могут быть выделены:
Достижение более высокого уровня производительности и качества труда персонала.
Приобретение знаний и навыков, способствующих повышению их профессиональной квалификации
Повышение уровня трудовой мотивации персонала.
Повышение уровня приверженности и лояльности персонала.
Развитие взаимопонимания между персоналом и руководителем
Формирование у обучающихся ценностей и установок, поддерживающих организационную культуру.
Цели обучения могут серьезно варьироваться в зависимости от:
Интересов организации,
Особенностей деятельности,
Квалификационных характеристик слушателей
Финансового обеспечения работы.
Чтобы определить содержание и методы обучения необходимо установить качественную и количественную потребность в обучении.
Качественная потребность это ответы на вопросы: чему учить, какие навыки и умения развивать. Количественная - какое количество работников различных категорий нуждается в обучении.
Потребность в обучении может быть выявлена следующими методами:
1.Оценка информации о работниках: стаж, опыт, базовое образование, принимал ли участие в базовых обучающихся программах.
2.Регулярная оценка рабочих результатов (аттестация).
.Анализ долгосрочных и краткосрочных панов организации.
.Наблюдение за работой персонала.
.Анализ проблем мешающих эффективной работе.
.Сбор и анализ заявок на обучение персонала от руководителей.
.Предложения работников.
.Выявление факторов оказывающих влияние на работу персонала.
Выделяют внутрифирменное и внешнее обучение:
Внешнее обучение:
Минимальный учет особенностей слушателей.
Внутрифирменное обучение:
свой обучающий центр,
заказ внешним преподавателям.
Размер учебной группы:
Лекции, учебные кино и видеофильмы, программирование на обучение - подходит для большой аудитории,
Ролевые и деловые игры - примерно 25 человек,
Тренинг - примерно 10-12 человек,
Наставничество - примерно 25 человек,
Стоимость обучения:
стоимость преподавателей,
аренда помещений,
расходы на размножение методических материалов.
Таким образом, процесс найма, отбора и профессиональной подготовки специалистов в организации является сложным многоэтапным процессом, управление которым должно осуществляться планомерно и квалифицированными специалистам.
Глава 2. Расчетная часть
Задание 1: рассчитать годовой фактический объем товарной и реализованной продукции
Таблица 1
Расчет годового фактического объема товарной и реализованной продукции
Наименование изделия, вида работГодовой выпуск продукции, Q шт.Отпускная цена без НДС, Р, руб.Выручка, тыс.руб.12341. Изделие № 140 8032 300,0093 846,902. Изделие № 218 8144 100,0077 135,763. Изделие № 332 8236 550,00214 992,624. Изделие № 428 48210 450,00297 633,775. Полуфабрикат № 1 своего производства для реализации на сторону4 2711 200,005 125,506. Полуфабрикат № 2 своего производства для реализации на сторону3 065890,002 728,07Итого основной продукции--691 462,617. Работы промышленного характера на сторону10 3013 300,0033 994,138. Работы для капитального строительства--7 899,309. Работы для своих работников1791 720,00307,6910. Услуги для своих работников450600,00270,14Итого товарной продукции--733 933,8711. Стоимость остатков нереализованной продукции на начало года--15 298,11на конец года--22 226,58Итого реализованной продукции--727 005,40
Пояснительная записка к заданию 1
Графу 4 рассчитаем по формуле:
Гп= Q*Р,
где Гп - готовая продукция;- годовой выпуск продукции;
Р - отпускная цена без НДС.
Например: Гп (изд.№1)=41803*2300/1000=93846,90 (тыс.руб.);
Итого основной продукции
(Рп) = ?Qгп*Ргп + ?Qп/ф*Рп/ф;<