Умственное развитие детей дошкольного возраста с ОНР в процессе конструирования из бумаги в технике оригами
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
p>.Дошкольная педагогика: учебное пособие для учащихся пед.училищ./ Под ред. В.И.Ядешко, Ф.А.Сохина. - М.: Просвещение, 1978. - 416 с.
.Корнева К.А. Поделки из бумаги. - СПб.: - 2001. - 104 с.
.Косминская В.Б., Халезова Н.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей: Лаб.практикум: Учеб.пособие для студентов пед.институтов. - М.: Просвещение, 1997. - 128 с.
.Л.А.Венгер, О.М.Дьяченко, Р.И. Говорова, Л.И.Цеханская. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 1989. - 127 с.
.Лиштван З.В. Конструирование: Пособие для воспитателя дет.сада - М.: просвещение, 1981. - 159 с.
.Лузьянина О.А. Оригами. Игрушки из бумаги: - Вып. 3. - Новосибирск: Студия Дизайн ИНФОЛИО, 1995. - 80 с.
.Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию: учеб.пособие для учащихся пед.училищ./ Под ред. Н.П.Сакулиной, Т.С. Комаровой - М.: Просвещение, 1997. - 272 с.
.Н. Малетина, Л.Пономарёва. Моделирование в описательной речи детей с ОНР.// Ж-л Дошкольное воспитание. № 6. - 2004. - с. 64-68.
.Н. Пятибратова, С. Шаховская. Изучение состояния процессов внимания и зрительного восприятия у детей с ОНР. // Ж-л Дошкольное воспитание. № 6. - 2009. - с. 82-88.
.Нагибина М.И. Из простой бумаги мастерим как маги. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития, академия, К, 1998. - 224 с.
.Оригами. Бумажный конструктор для детей: - пер. с японского. Вып.1. - Новосибирск: Студия Дизайн ИНФО - ЛИО, 1994. -72 с.
.Парамонова Л.А. Детское творческое конструирование. - М.: Просвещение, 1999. - 148 с.
.Пищикова Н.Г. Работа с бумагой в нетрадиционной технике - 2. - М.: Издательство Скрипторий 2003, 2007. - 64 с.
.Простякова М.Н., Кузнецова О. Игры - сказки в обучении оригами. // Ж-л Дошкольное воспитание. 1997. - № 5. - с. 69-71.
.Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству: пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М.: Гуманит. Изд.центр. ВЛАДОС, 2001. - 224 с.
.Сержантова Т.Б. Оригами. Лучшие модели. - М.: Айрис-пресс, 2003. - 144 с.
.Соколова С. Оригами: Игрушки из бумаги. - М.: РИПОЛ КЛАССИК; СПб.: Валери СПД, 2002. - 400 с.
.Соколова С. Сказка оригами: Игрушки из бумаги. - М.: Изд-во Эксмо, СПб: Валери СПД, 2003. - 240 с.
.Ступак Е.А. Оригами. Подарки к праздникам // Елена Ступак. - М.: Айрис-пресс, 2007. - 160 с.
.Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребёнка. - Ярославль: ООО Академия развития, 1996. - 224 с.
.Туфкрео Р., Кудейко М. Коллекция идей. - М.: Линка - Пресс. - 2004. - 187 с.
.Умственное воспитание детей дошкольного возраста. // Под ред. Н.Н. Поддьякова, Ф.С.Сохина. - М.; Просвещение, 1984. - 207 с.
.Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: учеб. Пособие для студ. сред.учеб.пед.заведений. - М.: Издательский центр Академия, 1999.-336 с.
.Ушакова О.С. развитие речи дошкольников. - М.: Изд-во Института психотерапии, 2001. - 240 с.
.Филичева Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. М.: Айрис-пресс, 2007. - 224 с.
.Фурсова С.Ю. Выявление и развитие детских талантов и одарённости. // Ж-л Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. 2009. - № 10. -- с. 38-43.