Трудовая деятельность осужденных в исправительных учреждениях общего режима как средство их реабилитации
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Тема
Трудовая деятельность осужденных в исправительных учреждениях общего режима как средство их реабилитации
СОДЕРЖАНИЕ
трудовая деятельность осужденный реабилитация
Определения, обозначения, сокращения
Введение
Основная часть
. Теоретические подходы к социальной реабилитации осужденных
.1 Особенности технологий социальной работы в исправительных учреждениях
1.2 Классификация методов реабилитации личности осужденных
.3 Классификация трудовой деятельности
2. Трудовая деятельность как фактор преобразования личности осужденного
2.1 Организация труда в исправительных учреждениях
2.2 Исследования А.С. Макаренко в области влияния трудовой деятельности на нравственную перестройку личности
.3 Критерии нравственного развития личности осужденных
3. Применение программы изучения нравственного развития осужденных
.1 Характеристика инструментального цеха
3.2 Влияние квалифицированной трудовой деятельности на нравственную перестройку личности осужденных
3.3 Условия трудовой деятельности осужденных
Заключение
Список использованных источников
Определения, обозначения и сокращения
В настоящей квалификационной работе применяются следующие термины с соответствующими определениями:
ВОСПИТАНИЕ - 1) функция общества, обеспечивающая его развитие посредством передачи новым поколениям людей социально-исторического опыта предшествующих поколений; 2) целенаправленный, систематизированный и сознательный процесс формирования, становления, обогащения и совершенствования субъективно-личностного и духовного мира человека под воздействием социальных институтов (семьи, воспитательных и учебных заведений, учреждений культуры, общественно-политических и иных организаций, политических партий, религиозных учреждений, государственных институтов, средств массовой информации - радио, телевидения, печати и т.п.). Реализуется, исходя из дарований личности, через творческое наследование всей доступной ей культуры в конкретно-исторических условиях, обусловливаемых экономическими, политическими и социальными отношениями. В. - основное звено социализации, органически взаимосвязанное с обучением, составная часть системы образования. Методы В. - убеждение, внушение, личный пример, принуждение. Существуют массовые, групповые и личностные формы В. Структура процесса В. включает в себя образ жизни, воспитание и самовоспитание.
ЛИЧНОСТЬ - 1) человек как субъект общественных отношений и сознательной деятельности; 2) устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена общества. Индивид становится Л. в процессе освоения социальных функций и развития самосознания. Стремление к слиянию с общностью социальной (к идентификации с нею) и вместе с тем к обособлению, проявлению творческой индивидуальности делает Л. и продуктом, и субъектом социальных отношений.
Формирование Л. осуществляется в процессах социализации индивидов и направленного воспитания. Л. - продукт конкретных общественно-исторических условий жизни. Проявляется индивидуально неповторимым сочетанием таких психологических параметров, как задатки, способности, темперамент, характер, направленность. Характер - совокупность устойчивых и существенных индивидуально-своеобразных свойств Л., отражающих все многообразие ее отношений к окружающему миру и к самому себе, что проявляется в четырех системах отношений: к самому себе (уверенность, мнительность, критичность и т.п.), к вещам (аккуратность, бережливость и пр.), к другим лицам и коллективу (доброжелательность, отзывчивость, уступчивость и др.), к труду (трудолюбие, ответственность и т.д.). Кроме того, есть свойства характера, выявляющиеся в ситуациях, требующих мобилизации воли: мужество, храбрость и иные. Характер проявляется в деятельности человека, которая зависит от направленности Л.Направленность - свойства Л., определяющие ее мотивационную сферу (влечения, желания, интересы, склонности), которая обусловливает избирательность активности человека, а также базирующиеся на ней убеждения, идеалы и мировоззрение.
РЕАБИЛИТАЦИЯ СОЦИАЛЬНАЯ - восстановление юридического, социального, профессионального статуса. Индивидуальный процесс Р.с. представляет собой восстановление у личности навыков к социальному общению, актуализация личностью правил и норм, принятых в данном обществе. Правовая Р.- обретение человеком всех юридических прав и гарантий, принятых в данном обществе, бытовая Р. включает в себя реабилитацию профессиональную, производственную, семейного статуса. К Р.с. относится также проблема психологической реабилитации, прежде всего в вопросе обретения личностью прежнего или предпочитаемого социального статуса. В социальной работе приоритетное значение имеет проблема юридической и профессиональной Р.с.
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ СРЕДА - окружающие людей общественные, материальные и духовные условия их существования, формирования и деятельности. С.-к.с. подчеркивает единство жизнедеятельности в ее существенных отношениях на основе общности культуры. Представляется как система, в рамках которой деятельность составляющих ее групп и индивидов регулируется социальными нормами, закрепленными традицией, юридически или имеющими силу морального долженствования, а также функционально по