Труд в природе как метод экологического воспитания детей среднего дошкольного возраста
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
±ы задействовать все органы чувств ребенка, а не только слух и зрение. Для этого детям предоставлялась возможность потрогать, понюхать окружающие его объекты и даже попробовать их на вкус, если это безопасно. Был проведен, в частности, цикл наблюдений за обитателем уголка природы - хомячком.
Большое внимание уделялось общению детей с природой: с деревьями, цветами, животными.
Практическая деятельность детей проявлялась в их участии при уборке территории, ее благоустройстве, в ухаживании за птицами. В группе в уголке природы дети следили за состоянием растений, ухаживали за рыбками и хомячком.
Для определения уровня сформированности экологических знаний дошкольников мы использовали контрольные задания, предложенные С.Н.Николаевой и Соломенниковой О.А. Анализы результатов диагностики позволяют сделать следующие выводы:
Во-первых, на современном этапе проблема экологического воспитания детей дошкольного возраста является актуальной, что позволяет педагогам ДУЗ творчески подходить к решению данной проблемы.
Во-вторых, анализ показателей экологизации педагогического процесса в детском саду после формирующей работы в группе среднего дошкольного возраста позволяет сделать вывод, что вся проводимая работа по приобщению детей к трудовой деятельности в природе эффективна и дает положительные результаты.
В-третьих, дети дошкольного возраста стали более грамотными в области экологии, а именно: у дошкольников сформирована система знаний об экологических проблемах современности и путей их разрешения, мотивы, привычки, потребности экологической культуры, здорового образа жизни, развитие стремления к активной деятельности по охране окружающей среды в рамках детского сада, своего поселка.
В экологическое воспитание входят: отношение детей к природе и их экологические знания. В процессе трудовой деятельности у детей воспитывается бережное и заботливое отношение к природе. Развивается эстетическое восприятие природы, умения видеть и понимать ее красоту. У детей расширяются конкретные знания о природе.
Проведенная работа подтвердила эффективность предложенной системы работы по организации трудовой деятельности детей и выявления труда в природе как метода экологического воспитания детей среднего дошкольного возраста.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Базова програма розвитку дитини дошкiльного вiку Я у Свiтi /Науч.ред. О. Л. Кононко._ 2-ге. вид., випр.- К.: Свiтич, 2008.- 430с.
. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -М.: Просвещение, 1968.
. Борисова З.Н., Введеннська Т.В. Виховання в праці. Рад. шк., К. - 1977. - 80 с.
. Буре Р.С., Загик Л. В. и др. Воспитание дошкольника в труде.- 3-е изд., испр., доп.- М., 1983. - 207 с.
. Буре Р.С. Организация труда детей и методика руководства // Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду. - М.: Просвещение, 1987. - 421 с.
. Буре Р.С, Година Г.Н. Учите детей трудиться. - М., 1983. -144 с.
. Васильева М.А. Трудовое воспитание детей дошкольного возраста.- М.: Просвещение, 1984. - 95 с.
. Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой. - М.: Просвещение, 1980. - 272 с.
. Виховуємо захисників природи // Палітра Педагога 2010, № 5 - С. 29 - 31.
. Волоков B.C., Волкова Н.В. Детская психология: Логические схемы. - М.: Гуманит. изд. центр Владом, 2003. - 256 с.
. Выготский Л.С .Собр. соч.: В 6 т. Т. 6. -М.: Педагогика, 1986. Воспитание дошкольника в труде / Под ред. В .Г. Нечаевой. - М., 1983.
. Вересов Н.Н. Основы гуманитарного подхода к экологическому воспитанию старших дошкольников // Дошкольное воспитание - 1993. - № 7. - С. 39- 43.
. Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. - Ростов-на- Дону: Изд-во Феникс, 1996. - 480 с.
. Година Г.Н. Воспитание положительного отношения к труду // Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. A.M. Виноградовой. М.: Просвещение, 1998.
. Детская психология: Учеб. Пособие /Под. Ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько - Мн.: Университетское, 1988. - 399 с.
. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями. М.: Просвещение, 1981. - 80 с.
. Иванова А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. - М.: ТЦ Сфера, 2003. - 56 с.
. Иващенко Ф.И. Психология трудового воспитания. - Минск,* 1988. - 159 с.
. Как знакомить дошкольников с природой / Под ред. П.Г. Саморуковой. - М., 1983. - 207 с.
. Кононко Е.Л. Трудовое воспитание детей в семье. - Рад.шк., 1988. - 128 с.
. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду. - М., 1984. -160 с.
. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду. - М., 1989. -144 с.
. Маневцова Л.М. Ребенок познает мир природы // Дошкольное воспитание - 2004. - № 8. - С. 17- 19.
. Маневцова Л.М. и Саморукова П.Г. Мир природы и ребенок. 2003. - 320 с.
. Мухина B.C. Детская психология: (Учеб. Для пед. ин-тов) / Под ред. Л.А.Венгера - М.: Просвещение, 1985. - 272 с.
. Наблюдение и труд детей в природе. Пособие для воспитателей дет. сада. Изд. 3-е, перераб. и испр. М., Просвещение, 1976. - 206 с.
. Нечаева В.Г. Воспитание дошкольника в труде.- М., 1990.
. Нечаева В.Г. Воспитание дошкольника в труде.- М., 1983. - 207 с.
. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания
дошкольников. - М.: Издательский центр Академия, 1999. - 184
с.
. Николаева С. Н. Юный эколог: программа и условия ее реализации в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 1999. - 128 с.
. Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издат. центр "Академия", 2002. - 336 с.