Технология навешивания ярлыков
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
?я) создается информационная аура, а впоследствии он помещается в некую семантическую капсулу, определяющую диапазон отношений к нему. Чем чаще упоминается этот человек или явление, тем уже диапазон, тем меньше капсула, становящаяся в массовом восприятии ярлыком. Школьные состязания демонстрировались по разным СМИ, в прессе в непременном фотографическом контексте известных всем спортсменов и политиков. Контекст - восхищение юными экстремалами - в результате частоты и однонаправленности информирования становится эмоциональной аурой. Затем происходит семантическая капсулизация - ей служит и такой прием, как публикация ярких снимков с экстрим-шоу рядом со статьей об олимпиаде школьников по русскому языку и культурологии - статьей без единого снимка (еще бы: на этой олимпиаде не было ни синхронных прыжков байкеров, ни ярких велосипедов, ни чиновников). Смысловая капсула: Надо только так, а не иначе превращается в ярлык героя экстремала. Соответственно негативный ярлык будет принадлежать немногочисленным фанатам русского языка, оказавшимся на газетной странице оппонентами непобедимым и ярко раскрашенным героям.
Вектор, мотивирующий личностное развитие, приоритеты, установлен. Этот вектор определяет названия клубов и шоу: Ночные волки, Хищник, Тигры. Это ярлыки, отражающие отношение к участникам таких клубов и шоу; Ярлыки, прошедшие стадии:
- знака;
- эмоциональной ауры;
- семантической капсулы.
На этом фоне бледнолицые от книг ботаны также получают ярлык, но насмешливо-иронический, противоположный способному вызывать лишь восхищение и преклонение у конструкторов ярлыка, ночных волков и героев-экстремалов (в недавнем прошлом хулиганов). Ярлык переориентирует социальную психологию, и его принимают даже те, кто знает, что это - форма психопрограммирования, ведущего к некритическому принятию любой информации, а, в конечном счете, к дебилизации.
5 Вариации ярлыков в социальной концепции.
Ярлыки обладают своим механизмом внедрения в подсознательное, который характеризуется или внезапностью, неожиданное, не соответствующее коммуникативной экспектации человек воспринимает, не успев включить защитно-критические, аналитические механизмы, или, наоборот, постепенностью: в этом случае ярлык неэлективен, он не выделяется из речевого потока, однако оказывается именно ярлыком, поскольку такую характеристику объекта, сформулированную в том же лексико-синтаксическом комплексе, человек услышит еще от многих, что станет якорем, оказывая влияние на формирование (или деформирование) ценностной системы. Сопоставление многими и многократно в одних смысловых рядах понятий учитель и бомж, кавказец и боевик приводит к ассоциативным сближениям, а потом к сращениям, утвержденным в подсознании.
Ярлык - это и мнение человека, которому средства массовой информации уже присвоили титул звезды, авторитета: его слова формируют модель, категорический императив. Откровение известного актера о том, что 6 лет назад он зарабатывал на жизнь тем, что угонял машины Все угоняли - и я угонял), должно в лучах этой звезды оказаться ярлыком, объединяющим причинно-следственной связью преступление (угон автомашины) и звездную актерскую карьеру.
Ярлыки могут быть профессиональными: деятельность ди-джея, автогонщика, а сегодня еще и военнослужащего в горячей точке, милиционера - ярлык, формирующий высокий социальный статус, вторичные ярлыки, которым легче всего подражать, дабы в неудачных попытках самореализации хотя бы внешне соотнести себя с успешным и авторитетным человеком. Одна из звезд признается перед миллионной радиоаудиторией: Я не трудоголик, мне больше нравится заниматься сексом. Это не выделяющийся из речевого потока вирус, который становится вторичным ярлыком И который имитировать легче всего: дано не просто разрешение, дана рекомендация, как и в признании об угоне автомобилей. Наоборот, профессиональные ярлыки пролетарий, гастарбайтер, работяга, вор, учитель, профессор, препод, валенок, халдей в подсознании, в том числе в социально-психологическом ракурсе, имеют оскорбительно-уничижительный подтекст. Наличие такого, не всегда вербализованного и как-либо иначе материально выраженного ярлыка - важнейшая причина растерянности педагогов, увещевания и наставления которых упорно воспринимаются тинейджерами с точностью до наоборот.
И учителя, влюбленные в свою работу, не властны, изменить ярлык, поскольку он - явление внешнее, социальное, как репутация. И в одиночку, тем более путем подбора противодействующих ярлыков ничего не изменить: они закрепляются за целым классом людей, явлений и предметов. Кроме того, как не может человек самостоятельно подобрать или изменить свою кликуху (первичный ярлык в его жизни), так и механизм социального функционирования ярлыка таков, что тот же педагог может быть мастером своего дела, любимцем учеников, но семантический подтекст несчастный, одинокий всегда даст о себе знать. Ярлык - социальное, идущее извне, формируемое в коллективном бессознательном как разновидность архетипа, и изменить его человек не властен, если не проведет мучительной операции на своей психике и не покинет социальной ст