Теоретико-практический исследование проблемы агрессивности в детско-подростковом сообществе
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
µимущественно в детском и подростковом возрасте. Первоначально они возникают как конкретно-ситуативные явления, источник которых - внешние обстоятельства. Агрессивные, жестокие поступки малолетних детей еще не определяются внутренней логикой их характера, а обусловлены сиюминутными побуждениями без учета и понимания их нравственного значения. Однако в результате неоднократного повторения такого поведения, когда отсутствуют должная его оценка и корректирующие воздействия, оно постепенно становится устойчивым, не связывается более с конкретной ситуацией, в которой первоначально возникает, превращается в черту личности.
У агрессивных лиц еще в детском и подростковом возрасте формируется готовность воспринимать, оценивать объекты, ситуации, действия других людей как угрожающие или враждебные и поступать по отношению к ним в соответствии с данной оценкой. Установочный характер подобного поведения проявляется в том, что оно регулируется не только на осознаваемом, но и на неосознаваемом уровне. Нередко жестокие, агрессивные действия не расцениваются человеком таковыми, а считаются естественными, морально оправданными.
Итак, хотя разными авторами предложено большое количество определений агрессии, ни одно из них не может быть признано исчерпывающим и общепризнанным. Не смотря на множество вариантов трактовки данного понятия, агрессия чаще всего характеризуется как активное вредоносное воздействие. Многие исследователи агрессивности предпочитают давать ей негативную оценку. Однако, некоторый уровень агрессивности человеку жизненно необходим.
1.3 Детерминанты агрессивности
Как считает большинство социальных психологов, поведение является совместной функцией отдельной личности и ее окружения. Иными словами, поведение индивида в обществе определяется воздействием ситуации, в которой он оказывается, а также теми качествами, эмоциями и склонностями, которые он проявляет в этой ситуации.
Большинство современных теорий, затрагивающих проблему агрессивного поведения, допускает, что оно определяется внешними факторами, имеющими отношение к ситуации или к окружающей обстановке, когнитивными переменными и системами, а также внутренними факторами, отражающими характерные черты и склонности конкретного агрессора. Обратимся к характеристике внешних факторов проявления агрессии, включающих в себя группу социальных факторов и группу средовых факторов.
Агрессия не возникает в "социальном вакууме". Зачастую именно различные аспекты межличностных взаимодействий приводят к ее возникновению и предопределяют формы и направленность. Одной из мощнейших детерминант агрессии принято считать фрустрацию, которая с наибольшей вероятностью может вызвать агрессию, когда она сравнительно интенсивна, когда присутствуют так называемые "посылы к агрессии", когда фрустрация кажется внезапной или воспринимается как произвол, либо, когда она когнитивно привязывается к агрессии.
Сильной и устойчивой детерминантой агрессии является провокация. Что касается физической провокации, то большое количество экспериментов указывают на то, что, как правило, люди отвечают ударом на удар и контратакой на атаку. Ответной же реакцией на оскорбления, издевки зачастую оказывается физическое нападение. В результате инциденты, начавшиеся с перебранки, нередко переходят в фазу прямого насилия.
Существует множество фактов, свидетельствующих о том, что сторонние наблюдатели могут оказывать существенное влияние на агрессию. Они могут подогревать либо, наоборот, подавлять агрессию прямыми действиями (например, давая участникам конфликта вербальные рекомендации). Сходный эффект может быть вызван просто самим фактом их присутствия на месте действия. В частности, присутствие посторонних может усиливать прямую агрессию, если агрессор полагает, что его действия вызовут одобрение со стороны наблюдателей, и подавлять ее, если агрессор опасается, что его действия вызовут неодобрение или порицание (Берон Р., Ричардсон Д., 1997).
На проявление агрессии большое влияние оказывает телевидение. Сейчас значительная часть экранного времени отводится показу насилия. Корреляционные и экспериментальные исследования сходятся в выводе о том, что наблюдение насилия по телевидению: создает почву для умеренного усиления агрессивного поведения и снижает восприимчивость зрителей к агрессии, а также искажает их представление о реальности. Эти данные отчетливо перекликаются с результатами исследований, посвященных "жестокой" порнографии в аспекте ее влияния на поведение и мышление зрителей: как показали эксперименты, порнофильмы со сценами насилия способны сделать более агрессивными мужчин в поведении с женщинами (Реан А.А., 1996).
Обстоятельства, провоцирующие отдельных индивидуумов, также могут провоцировать и группы. Установлено, что групповые проявления агрессивности наиболее сильны. В группе увеличивается амплитуда агрессивности путем "рассеяния" ответственности. Благодаря социальному "заражению" тенденции в группах поляризуются. По мере усиления тождественности с группой увеличивается конформность и возрастает деиндивидуализация.
Вышеперечисленные факторы можно отнести к социальным детерминантам агрессии.
Средовые детерминанты агрессии - это те особенности среды или ситуации, которые повышают вероятность возникновения агрессии. Многие из этих факторов тесно ассоциированы с состояниями физической