Сравнительный исследование учебной и профессиональной педагогической мотивации
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
нны к тому, чтобы превзойти в данной деятельности других. У молодых специалистов выражены потребности в достижении, интересной работе и самосовершенствовании.
Педагоги со стажем трудовой деятельности более 5 лет в большинстве ориентированы на материальное стимулирование, возможность продвижения по службе, одобрение коллектива, престиж, стремление к тому, чтобы труд приносил пользу, стремятся к кооперированию своих действий с другими ради достижения наилучшего результата.
Проведенный нами статистический анализ данных показал, что существуют значимые различия между группами испытуемых по выраженности внутренней и внешней отрицательной мотивации, и мотива достижения, это позволяет нам сделать вывод о взаимосвязи стажа трудовой деятельности и показателей трудовой мотивации, а именно: чем меньше стаж работы, и больше профессионализм, тем более выражено стремление к личностно - и общественнозначимой деятельности и высоким достижениям и саморазвитию в ней. Динамика мотивации может быть обусловлена социальной ситуацией развития, сменой личностных приоритетов, влиянием профессии.
Таким образом, в гипотеза о том, что существует сходство в общей структуре мотивационного комплекса студентов - педагогов и специалистов, в ходе эмпирического исследования не подтвердилась.
Список литературы
1.Алексеева, Т. Э. Мотивация профессионально-педагогической деятельности педагога - акмеологический подход. [Текст] / Т. Э Алексеева // Вестник ТвГУ. Серия: Педагогика и психология, 2009 -№ 7- С. 120-126.
.Аминов Н.А. Некоторые теоретические аспекты дифференциальной психодиагностики специальных способностей [Текст] / Н.А.Аминов. - М., 1994. - С.132
.Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания [Текст]/ Б.Г. Ананьев- СПб.: Питер, 2001.-272 с.
.Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. [Текст]/ В.Г. Асеев- М.: Мысль, 1976. - 158 с.
.Батурина Г. И., Кузина Т. Ф. Введение в педагогическую профессию: Уч. пособие. [Текст] / Г. И.Батурина, Т. Ф.Кузина - М.: Academia, 1998. - 170 с.
.Бодалев, А.А. Мотивация и личность [Текст]: Сборник научных трудов/ А.А Бодалев. - М.: АПН СССР, 1982- 387 с.
.Божович, Л.И., Благонадёжина А.А. Изучение мотивации поведения детей и подростков [Текст]/ Л.И. Божович, А.А Благонадёжина.- М.: Педагогика, 1972. - 180 с.
.Бурлачук, Л.Ф., Морозов С.М. Словарь - справочник по психодиагностике [Текст]/ Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов - СПб.: Питер, 2002. - 528 с.
.Вилюнас, В.К. Психологические механизмы мотивации человека[Текст]/ В.К. Вилюнас - М.: МГУ, 1990.- 288 с.
10.Годфруа Ж. Что такое психология. [Текст]/ Ж.Годфруа Т.1. М.: Мир, 1992. С. 101-110
.Додонов, Б.И. Структура и динамика мотивов деятельности [Текст] / Б.И. Додонов // Вопросы психологии. - 1984. - № 4. - С. 126 - 130.
.Ермолаев, О.Ю. Математическая статистика для психологов [Текст]/ О.Ю. Ермолаев- М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2002. - 336 с.
.Зеер Э.Ф. Психология профессий [Текст]/ Э.Ф.Зеер.- Екатеринбург: УГППУ, 1997. 244 с.
.Зимняя И. А. Педагогическая психология [Текст] /И.А.Зимняя. - М.: Логос, 1999. -384 с
.Иванников В. А. Психологические механизмы волевой регуляции [Текст] / В.А.Иванников. - М.: Просвещение, 1991. - 274 с
.Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы [Текст]/ Е.П Ильин. - СПб.: Питер, 2000- 512 с.
.Имедадзе, И.В. Потребность и мотив в поведении человека [Текст]/И.В. Имедадзе // Человек в системе наук / Под ред. И.Т. Фролова. - М., 1989. - 450 с.
.Климов, Е.А. Введение в психологию труда. [Текст]/ Е.А.Климов- М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. 350 с.
.Климов, Е.А. Психология профессионала [Текст]/ Е.А.Климов. М.: Изд-во "Институт практической психологии"; Воронеж: НПО "МОДЭК", 1996. 400 с.
.Ковалев, В.И. Мотивы поведения и деятельность [Текст]/ В.И. Ковалев- М.: Наука, 1988. - 192 с.
.Кокурина, И.Г. Методика изучения трудовой мотивации [Текст]/ И. Г.. Кокурина - М.: Изд-во Моск.ун-та, - 1990. - 56 с.
.Кокурина, И. Г. Социально-психологический анализ смыслообразующей функции мотивации жизнедеятельности социального индивида [Электронный ресурс]/И. Г. Кокурина // Режим доступа:
.Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Педагог: профессия и личность [Текст] / И.Б.Котова, Е.Н. Шиянов- Ростов-на-Дону, 1997, с.58-59
24.Краткий психологический словарь [Электронный ресурс]: сл. /Ред.-сост. Л.А.Карпенко: Под общ.ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. - 2 изд.,расш.,испр.и доп. - Ростова на Дону: Издательство Феникс, 1998.// Режим доступа: .
.Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища [Текст] / Н.В.Кузьмина. - М.: Высш. Школа,1989, 167с.
.Кузьмина Н.В., Гинецинский В.И. Актуальные проблемы профессионально-педагогической подготовки учителя. [Текст] / Н.В. Кузьмина В.И.Гинецинский// Советская педагогика, 1982, № 3, с.64-65
.Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. [Текст] / А.Н. Леонтьев - М., 1971.- 304с.
.Леонтьев, Д.А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности [Текст]./ Д.А. Леонтьев //Вестн. МГУ, Сер.14, 1996, - № 4- С. 35-44
.Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии [Текст] / Б.Ф. Ломов -М.: Наука, 1984. -432с.
.Лукьянова М.И. Психолого-педагогическая компетентность учителя [Текст] / М.И.Лукьянова //Педагогика. № 10. 2001. - С. 56-61
.Маркова А.К. Психология труда учителя [Текст] / А.К. Маркова. - М: Просвещение, 1993 - 192с.
.Маркова, А.К. Психология профессионализма [Текст]/ А.К. Маркова - М.: Знание, 1996. 308 с.
.Маркова, А.К., Матис, Т.А. Орлов, А.Б. Формирование мотивации учения [Текст]/ А.К. Маркова, Т.А. Матис. М.,