Специфика временной перспективы старшеклассников
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
спекта его рассмотрения. Первый - отражение (психикой, сознанием) объективного времени, большая или меньшая адекватность и механизмы отражения (восприятие времени). Второй - временные, т.е. процессуально-динамические характеристики самой психики, связанные прежде всего с лежащими в ее основе ритмами биологических, органических, нейрофизиологических процессов. Третий - способность психики к регуляции времени движений, действия и деятельности. Четвертый - личностная организация времени жизни и деятельности, т.е. той временно-пространственной композиции, в которой строятся ценностные отношения личности с миром на протяжении времени жизненного пути.
Впервые психологические закономерности переживания человеком времени были сформулированы И. Кантом (1724-1804 гг.). Он отмечал, что отношение ко времени и его переживание находятся в зависимости от характера деятельности различных субъектов. Кант впервые сделал попытки объяснить проблему субъективной скорости времени в различных условиях функционирования психики, связав ускорение или замедление времени с разнообразием или монотонностью деятельности. Глубокое обоснование идеи временного единства психики можно найти у Гегеля (1770-1831). Гегель критиковал субъективизм Канта в понимании пространства и времени и рассматривал эти понятия как характеристики присущие вещам самим по себе. Важнейший момент в его концепции - указание на относительность прошлого, с одной стороны, как уже прошедшего и невозвратимого, а с другой - как реального, снятого в настоящем содержания сознания и деятельности человека [17].
Хотя диалектика последовательности и сосуществования интерпретировалась Гегелем идеалистически, она стала одним из источников формирования марксистских взглядов на специфику структуры человеческой жизнедеятельности, на время как пространство человеческого развития.
Марксистский анализ диалектики необходимости и случайности, возможности и действительности позволил рассмотреть соотношение прошлого, настоящего и будущего в их реальной взаимосвязи. Объективный характер этой взаимосвязи обусловлен тем, что прошлое и будущее действительны не в памяти и воображении субъекта, а в том, что материальные процессы, осуществленные в прошлом, определяют предметность настоящего, которое содержит реальные возможности направленного становления в будущем.
Понятие временной перспективы было предложено К. Левиным. Введение этой категории дополняло понятие жизненного пространства, которое представляло единицу человеческой личности. К. Левин подчеркивал, что психологическое поле, существующее в данный момент, включает в себя представление о своем прошлом и будущем. Сам термин был введен в научный оборот Л. Франком для характеристики взаимосвязи и взаимообусловливания прошлого, настоящего и будущего в сознании и поведении человека. К. Левин первым построил пространственно-временную модель, в которой сознание и поведение индивида рассматривались через долговременную перспективу и характеристики жизненного пространства. Он также считал, что психологически одновременными являются все события прошлого и будущего, если они включены в психологическое поле в данный момент.
Идеи К. Левина оказали заметное влияние на последующие исследования психологического времени личности. П. Фресс использовал в своих работах понятие временной кругозор - интегративную характеристику развития временных представлений личности, формирующихся в процессе социальной деятельности. Дильтей и Бергсон отрицали возможность объективного познания времени. Бергсон считал, что проникнуть в сущность времени человеку помогает творческая интуиция, основанная на единстве механизмов памяти и восприятия, в результате чего формируется переживание длительности. Для Дильтея главным в проблеме времени было познание не связи прошлого и настоящего как чистой длительности, а социально-культурного, исторического содержания этой связи.
Кроме интуитивизма Бергсона и философии жизни Дильтея, проблема времени в его человеческом смысле и содержании активно разрабатывалась в феноменологии Гуссерля и экзистенциализме Хайдеггера. Важнейшим моментом этих концепций была окончательная субъективизация времени, отождествление его единства в прошлом, настоящем и будущем с временным единством сознания.
Т. Коттл в книге Воспринимаемое время ставит перед собой задачу исследовать прошлые, настоящие и ожидаемые в будущем переживания времени, которые во взаимосвязи определяют временной горизонт личности. Он выделяет две основные временные концепции: 1) линейная - переживание чистой длительности в духе Бергсона; 2) пространственная - переживание времени в трех измерениях, которыми являются прошлое, настоящее и будущее, пересекающиеся в индивидуальном сознании. [17]
В отечественной психологии разработка проблемы жизненного пути начинается с 80-х годов ХХ в. Основой для исследования данной проблемы послужили работы С.Л. Рубинштейна и Б.Г. Ананьева. С.Л. Рубинштейн утверждал, что жизненный путь - это не простое развертывание плана жизни, заложенного в детстве, это - социально детерминированный процесс, на каждом этапе которого возникают новообразования. При этом личность является активным участником этого процесса. Автор подчеркивает целостность и непрерывность жизненного пути человека, преемственность всех его этапов. Б.Г. Ананьев за основу для рассмотрения жизненного пути предложил анализ биографи