Специфика воспитательного процесса в социальной работе
Информация - Социология
Другие материалы по предмету Социология
>Одной из составляющих социальной политики является политика в сфере воспитания, которая призвана разрешать противоречия между текущими и перспективными интересами общества, между несовпадающими и расходящимися интересами отдельных социальных слоев в таких вопросах, как:
) представление о необходимом для общества уровне и качестве системы воспитания различных социокультурных, этноконфессиональных и половозрастных групп населения;
) ожидания и требования, связанные с уровнем и качеством образования; готовность к участию в процессе воспитания и реальные возможности ее проявления и др.
Обоснованность, реалистичность и эффективность политики в сфере воспитания во многом зависят от того, как в ходе ее разработки и реализации учитывается и используется научный потенциал различных отраслей знания.
Особая роль здесь принадлежит педагогике, а когда речь идет о политике в сфере социального воспитания - социальной педагогике.
Структура социальной педагогики представлена на рис. 1.
Рисунок 1 - Структура социальной педагогики
Современная социально-педагогическая практика - это процесс всего обучения и воспитания, социально-педагогическая помощь в жизненном самоопределении и кризисных ситуациях. Она является составной частью социальной работы, имеет свой категориальный аппарат, принципы и методы, существенно отличающие ее от общей педагогики. Т.е. ее принципы и методы вытекают из самой социокультурной практики, требований социального пространства и времени, конкретной ситуации и особенностей взаимодействия личности, социальной группы и общества.
Главная цель социальной педагогики - выработать соответствующие нормы и правила поведения, методики и технологий познания, обучения и воспитания, с помощью которых приобретаются знания, умения и навыки.
Каковы задачи социальной педагогики?
. Первостепенной задачей является изучение ребенка (индивида).
. Забота о ребенке (индивида), оказание помощи ребенку (индивида), попавшему в беду. Важно найти пути, варианты выхода из кризиса, поддержать в трудное время.
. Анализ состояния социального воспитания в различных социальных сферах, окружающих ребенка и воздействующих на него.
. Социальная педагогика призвана анализировать, изучать и распространять, пропагандировать позитивный опыт.
. Она должна направлять деятельность ребенка (индивида) на самовоспитание, самообучение и умение самостоятельно организовать свою жизнь и поступки.
. Социальный педагог занимается координацией и объединением различных специалистов, организаций, решающих проблемы ребенка (индивида), имеющих отношение к состоянию его кризиса, к защите его прав.
. Одна из функций социальной педагогики сводится к организации исследований различных проблем социального воспитания, анализу работы социальных педагогов, коллективов, различных педагогических центров.
Более сжато функции социальной педагогики можно сформулировать следующим образом, включив те, что перечислены выше, это: воспитательная; социально-правовая; социально-реабилитационная.
Воспитательная функция предполагает включение индивида в окружающую его среду, процесс его социализации, его адаптацию в процессе обучения и воспитания. Социально-правовая означает заботу государства о индивидах, их правовую защиту. Социально-реабилитационная функция - это воспитательная и образовательная работа с инвалидами, физически или психически неполноценными, где основные функции выполняет педагог.
В каких-то проявлениях социальная работа и социальная педагогика могут совпадать, пересекаться, в каких-то нет. Реализуют они свои цели соответствующими (своими) методами, средствами.
Однако, подчеркнем, что социальная работа и социальная педагогика имеют свои цели, объект и предмет (табл. 1).
Таблица 1- Соотношение социальной работы и социальной педагогики
Социальная работаСоциальная педагогикаЦельСоциальная защита, социальная помощь, социальная поддержка, социальное обслуживание и т.д.Социально-педагогическая оценка (экспертиза), социальное развитие, социальное воспитание, их коррекция и реабилитация, исправление и перевоспитаниеОбъектЧеловек, имеющий социальную проблему, которую он не может решить самостоятельноЧеловек, нуждающийся в социально-педагогической помощи. Социально-педагогическое прогнозирование, оценка (экспертиза)Предмет Оказание материальной помощи, социальная защита человека, процесс консультирования, процесс социального обслуживания человека с особыми нуждами и т.д.Социально-педагогический процесс развития, воспитания, коррекции или реабилитации и пр. Методы и методика проведения социально-педагогических прогнозирования, оценки (экспертизы)
Следовательно, социальная работа - это деятельность, направленная на решение тех или иных проблем клиента, в то время как социальная педагогика - это социальная работа, направленная на развитие личностного потенциала клиента. Любой социальный педагог с легкостью может рассматриваться в качестве социального работника, ибо он занимается деятельностью по разрешению педагогических проблем клиента.
В современных условиях в работе различных социальных структур определились основные направления социальной работы, которой занимается и социальный педагог, это:
оказание материальной помощи (денежная, патронаж, пособия, льготы, помощь в быту);
организация социальной заботы (работа с людьми, подб?/p>