Социально-психологические качества и сферы межличностных отношений младших школьников
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
µленный отрезок времени занимает определенное место.
Система личных взаимоотношений обладает свое структурой, которая, не будучи нигде официально зафиксированной, очень важна в психологическом и педагогическом планах. Зная эту структуру, педагог или психолог только тогда сможет установить ту микросреду, которая в силу своей эмоциональной насыщенности часто является наиболее значимой для ребенка, сильнее всего воздействует на формирование его личности. Зная структуру личных взаимоотношений, педагог сможет учитывать ее в своей воспитательной работе, влиять на нее, перестраивать в случае необходимости.
Кроме отношений ответственной зависимости, которые устанавливаются между детьми как членами коллектива, существуют отношения большей или меньшей симпатии, большей или меньшей близости, привязанности. Оба эти типа отношений тесно связаны между собой. Система личных взаимоотношений оказывает существенное влияние на формирование коллектива. На почве доброжелательных личных отношений и симпатий лучше и легче строятся деловые. В то же время лучшая организация совместной деятельности учеников, всего коллектива способствует укреплению и углублению личных симпатий между детьми, делает их более устойчивыми. Однако структуры этих взаимоотношений не могут абсолютно соответствовать друг другу.
Интегральным понятием для характеристики места личности в системе внутригрупповых социально-психологических отношений является понятие позиция, в котором слиты воедино объективные факторы положения личности и субъективное отражение, рефлексия, интеллектуально-эмоциональный отклик личности, который выражается в осознании и переживании этого своего положения.
Социометрическая структура - это совокупность соподчиненных позиций членов группы в системе внутригрупповых межличностных предпочтений. Иначе говоря, это система предпочтений и отвержения, эмоциональных симпатий и антипатий между членами группы.
Социометрический статус - это один из основных факторов положения личности в подсистеме личных отношений, который характеризуется уровнем эмоционального предпочтения данного индивида по сравнению с остальными членами группы. Социометрический статус, выявленный в социометрическом опросе, измеряется числом полученных выборов. Чем больше сверстников выбирают данного ученика, тем выше его социометрический статус.
В настоящее время для описания статуса в большинстве случаев применяется терминология, выработанная совместно Я.Л. Коломенским с Х.Й. Лийметсом и И.П. Волковым.
Термином звезда обозначают индивидов, которые получают наибольшее число выборов, это наиболее предпочитаемые члены группы, стоящие на вершине иерархии. Чаще всего исполняют социальную роль лидера или любимца класса.
Высокостатусные, среднестатусные и низкостатусные определяются по числу положительных выборов и не имеют большого числа отвержений.
Изолированные - члены группы, у которых отсутствуют любые выборы, как положительные, так и отрицательные.
Пренебрегаемые - члены группы, имеющие большое количество отрицательных выборов и малое количество предпочтений.
Отверженные (изгои) - члены группы, не имеющие по результатам социометрии положительных выборов, а только отрицательные.
Однако значения величины социального статуса недостаточно для точного представления о системе эмоциональных отношений в коллективе. Вторая характеристика системы - взаимность эмоциональных предпочтений членов группы. Так, у ученика в классе может быть только один положительный выбор, но если он взаимный, данный ученик будет чувствовать себя в группе значительно увереннее, чем в том случае, если его предпочитают несколько одноклассников, но он сам ориентирован на других, не замечающих, или, что еще хуже, отвергающих его. Также и для звезды важно не просто иметь большое число выборов, но значительное число взаимных выборов, обеспечивающих устойчивость ее положения в группе и комфортное состояние.
Третья характеристика социальной структуры - наличие устойчивых групп межличностного предпочтения. Важно проанализировать не только само наличие - отсутствие таких мини-групп, но и исследовать взаимоотношения между ними, понять, по какому принципу они образовались.
Имеет значение, на какие группы ориентированы отверженные и изолированные члены группы, как соотносятся в этих группах ученики с различными статусами. Возникающие в группе мини-объединения могут быть очень различны по своему внутреннему строению, сплоченности, могут иметь или не иметь внутри себя членов, отвергающих друг друга, что тоже важно для общей характеристики группы.
Наконец, четвертая характеристика структуры - система отвержений в группе. Социометрическая матрица дает возможность понять, как распределяются отвержения в группе. Например, в группе могут быть козлы отпущения, которых не любит почти вся группа, или наоборот, почти у всех могут быть отвержения, но ни у кого они не преобладают значительно над предпочтениями, или девочки все отвержения пересылают мальчикам и наоборот.
Говоря о социометрической структуре, важно подчеркнуть, что социометрический статус члена группы - величина достаточно устойчивая. Она не только имеет, тенденцию сохранятся в данной конкретной группе, но очень часто переходит с человеком в другую группу. Объяснение этому довольно простое. Хотя статус - категория групповая и вне