Социально-педагогическое управление в деятельности социального педагога в школе
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
едагогического коллектива МОУ СОШ №77, данная модель является наиболее эффективной в практике управления ОУ. Следовательно, в ходе исследования мы подтвердили факт наличия модели социально-педагогического управления в МОУ СОШ №77.
Диагностика эффективности имеющейся модели социально-педагогического управления в образовательном учреждении, была направлена на выявление эффективности модели социально-педагогического менеджмента МОУ СОШ №77 в практике управления ОУ. Факторами изучения при рассмотрении данного вопроса исследования выступали:
- оценка стиля руководства в МОУ СОШ №77,
анализ материально технической базы МОУ СОШ №77,
оценка эффективности деятельности руководителя МОУ СОШ №77.
Методики:
Письменный опрос педагогического коллектива по методике Оценка стиля руководства.
Анализ документов МОУ СОШ №77 по вопросу изучения материально- технической базы МОУ СОШ №77,
Проведение диагностики администрации школы и педагогического коллектива по тесту Экспертная оценка эффективности деятельности руководителя,.[1].
На данном этапе, было проведено анкетирование педагогического коллектива путем письменного опроса по методике Оценка стиля руководства.
В исследовании принимали участие 52 человека:
50 учителей (2 учителя отсутствовали в момент исследования),
2 социальных педагога МОУ СОШ №77.
Методику оценки стиля руководства.
Процедура опроса была организованна в групповой форме, в специально отведенное время, в конце рабочего дня, по договоренности с администрацией школы и педагогическом коллективом.
Для проведения опроса для каждого педагога были подготовлены таблицы опросника, в количестве трех. Временных ограничений на процедуру диагностики наложено не было.
По итогам анкетирования получены следующие результаты. Большинство участников исследования (91%) считает, что, в стиле руководства ОУ требовательность и контроль сочетаются с инициативой и творческим подходом к выполнению служебных обязанностей и сознательным соблюдением диiиплины. Проявляется стремление делегировать полномочия и разделять ответственность. Отражена демократичность в принятии решения, что способствует успешному управлению ОУ, что выражает демократический (коллегиальный) стиль руководства.
Меньшая часть испытуемых (6%) свидетельствуют о том, что руководство ОУ снисходительно к своим подчиненным, в организации управления ОУ отсутствует требовательность и строгая диiиплина, либеральность, склонность перекладывать ответственность в принятии решений, т.е. стиль руководства является либеральным.
И совсем низкий процент испытуемых (3%) утверждают, что ориентация руководства в процессе управления ОУ ориентировано на собственное мнение и оценки. Что проявляется стремление к власти, уверенность в себе, определенная дистанция с подчиненными, нежелание признавать свои ошибки, единоначалие в принятии решений. Данный процент испытуемых считает стиль руководства ОУ - авторитарным.
Сравнительные данные стиля руководства отражены в диаграмме 3.
Диаграмма 3.
Таким образом, диаграмма наглядно показывает, что демократический стиль руководства является превалирующим в управлении МОУ СОШ №77. Исходя из теории управления, демократический стиль является наиболее подходящим для формирования командных взаимоотношений, поскольку формирует доброжелательность и открытость взаимоотношений как между руководителем и подчиненным, так и между самими подчиненными. Этот стиль в максимальной степени сочетает в себе методы убеждения и принуждения, помогает каждому работнику четко сформулировать его личные цели, установить эффективную коммуникацию между руководителем и подчиненными. Наличие демократического стиля руководства в МОУ СОШ №77, дает предпосылку, в нашем исследовании, в том, что управление ОУ является эффективным.
Анализ материально - технической базы показал, что данное образовательное учреждение находится на высоком уровне. Общее состояние МОУ СОШ №77 - хорошее, в школе каждый год проходит ремонт кабинетов, рекреации, сантехническое состояние - хорошее. Согласно требований, к материально-технической базе ОУ, условия обучения в МОУ СОШ №77 соответствуют Госстандартам.
Также в ходе исследования выяснилось, школа имеет:
спортзал,
спортивную площадку,
актовый зал,
пришкольный участок - 0,1 Га,
кабинетов,
2 лабораторных кабинета (химия, физика),
медицинский кабинет,
мастерская по труду,
кабинет музыки,
библиотека,
столовая на 350 посадочных мест,
кабинет информатики,
Оборудованы кабинеты русского языка, географии, химии, биологии, физики, информатики.
Каждый год в школе меняется или подлежит ремонту школьная мебель, обновляется учебная база:
учебные пособия,
наглядные пособия,
аудио и видео архивы.
Следовательно уровень материально-технической базы является достаточно высоким, что опять же способствует эффективному управлению ОУ.
Экспертная оценка эффективности деятельности руководителя показала, что деятельность руководства МОУ СОШ № 77 является в большинстве
(79 %) эффективной в процессе управления ОУ, часть педагогического коллектива (15%) считает, что у руководства есть все возможности повысить свою эффективность, и лишь часть(6%) считают, что эффективность руководителя еще не достаточна.
В тестировании принимали участие 56 человек:
директор МОУ СОШ №77,
3 з