Социально-педагогическая поддержка неполной семьи в вопросах социализации младшего школьника
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?изическом состоянии, степени напряженности, скованности.
В рисунках 13 % обследуемых все члены стоят рядом в рисунках, 10% обследуемых два члена семьи выполняют совместные действия. Это говорит о хорошем эмоциональном самочувствии обследуемых в семье, пусть и неполной.
В рисунках 60% обследуемых члены семьи разделены какими-либо предметами, а также вертикальными и горизонтальными линиями. Наличие этих разделений указывает на существование проблем во внутрисемейных отношениях, на плохое эмоциональное самочувствие обследуемых в семье.
В ходе рисования у испытуемых из неполных семей наблюдались паузы более 15 секунд в 20% случаях. Когда детям давали задание, они никак не могли выбрать чем рисовать, ссылались на то, что они не могут рисовать людей. Дети часто отвлекались на соседей, как они и что рисуют. Это также можно объяснить неустойчивостью внимания, присутствием напряжения.
Стирание деталей наблюдается в рисунках 54% испытуемых. Наиболее ярким примером этого является рисунок А. Он очень долго не мог начать рисовать, очень много стирал рисунки, менял листы, не мог выбрать, чем рисовать. Эти испытуемые отличаются общительностью и чувствующие себя свободно и рискованно в присутствии незнакомого человека.
У 30% испытуемых проявляются положительные эмоции у членов семьи (стоят рядом, делают что-то вместе и т.д.). Это свидетельствует о хороших внутрисемейных отношениях и эмоциональном самочувствии данных испытуемых в семье, хотя родители не живут вместе.
У большинства испытуемых (60%) изображение схематическое. 10% испытуемых изобразили членов семьи в движении, 30% - в интерьере.
Полученные данные говорят о недостаточной развитости техники рисования у испытуемых. При анализе рисунков для нас важно было выяснить:
состав изображённой семьи в соотношении с составом реальной семьи обследуемого;
взаимное расположение членов семьи и расположение всего рисунка в целом на листе;
деятельность, которой занят каждый из членов семьи;
Также учитывалось:
1.Эмоциональные характеристики рисунка, отображающие настроение ребёнка и его отношение к семейной ситуации.
2.Взаимоотношения ребёнка в семье, которые выявляются через особенности изображения членов семьи, относительно Я-фигуры ребёнка.
.Характер образа себя и самооценки ребёнка, которые можно выяснить через анализ изображений Я - фигуры и общего сюжета рисунка.
Анализируя рисунки, мы можем сделать вывод: дети из неполных семей чувствуют себя отверженными в семье, так как 60% детей не рисуют себя совместно с членами семьи. 40% детей не нарисовали других членов семьи - это говорит о малой значимости этих людей для ребёнка или же негативное отношение к ним. 20% детей нарисовали члена семьи, отсутствующего в реальности - восприятие своей семьи как недостаточной, ущербной.
Другие 20% детей нарисовали себя в особо крупном изображении - ребёнок претендует на главенствующую роль в семье. Удалённость всех членов друг от друга означает разобщённость членов семьи, слабый эмоциональный контакт между ними. При интерпретации данных были выделены следующие критерии: отношение к матери; отношение к отцу; отношение и родителям. Критерии оценивались исходя из следующих видов отношений: положительное отношение; отрицательное отношение; нейтральное отношение. Полученные результаты, представленные в процентном соотношении (Таблица 1), указывают на то, что большинство испытуемых относятся к отцу отрицательно, к матери положительно, к семье в целом - положительно. Отрицательное отношение к близким людям у испытуемых может быть вызвано аналогичным отношениям к ним со стороны родителей, связанных с неблагополучием в семье.
Таблица 1. Отношение к близким людям
№ п/пКритерии отношенияПоложительноеОтрицательноеНейтральное1.Отношение к матери60%5%2.К отцу5%3.К семье40%
После выполнения задания была проведена беседа iелью получения дополнительной информации. На вопрос Кто тут нарисован? испытуемые отвечали: Моя семья, или перечисляли всех членов семьи. На вопрос Где они находятся? были получены ответы дома или названия членов семьи и комнат, в которых они изображены. На вопрос Что они делают? испытуемые перечисляли действия изображенных членов семьи.
Многие испытуемые из неблагополучных семей высказывали нежелание отвечать на вопросы об их семье. Это можно объяснить такими особенностями внутрисемейных отношений, как наличие неудовлетворенности существующей ситуацией, плохое эмоциональное самочувствие испытуемых в семье.
У большинства испытуемых из неблагополучных семей выявлено:
- неблагоприятные внутрисемейные отношения;
- плохое эмоциональное самочувствие;
- желание утвердиться в семье;
- стремление к доминированию во внутрисемейных отношениях;
- неблагоприятное физическое состояние, напряженность скованность.
К матери, большинство испытуемых относятся положительно и воспринимают ее как близкого человека. В целом к семье отношение положительное, но также существует процент отрицательного отношения.
Отрицательное отношение испытуемых к близким людям можно объяснить злоупотреблением алкоголем одним или обоим родителями. Отсюда и негативное отношение к такому родителю или к семье в целом. Возможно, это можно объяснить отсутствием внимания, заботы со стороны одного из родителей.
Подводя итог нашего исследования, можно утверждать о том, что отношения в семье, и в частности восприятие сложившихся отнош