Соотношение самооценки и успеваемости студентов
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?твенных и негосударственных вузах. Такой ли видится им картина противопоставления государственных и негосударственных вузов изнутри?
2.2 Выбор и обоснование методов первичной информации
Теоретически важно определиться с тем, в какой мере студенты являются экспертами по вопросам, интересующим руководство вузов, факультетов, кафедр. Проанализировав ряд исследований, в которых анализировалось мнение студентов по тем или иным вопросам высшего образования, мы пришли к выводу, что интерпретация мнений студентов как экспертных оценок должна проводиться по достаточно ограниченному кругу вопросов, за пределами которого мнения студентов хоть и представляют определенный исследовательский интерес, но не проясняют существа дела (что является требованием к опросам экспертов). Так, студенты не должны рассматриваться как эксперты в оценке качества образования в аспекте его содержания, такое исследование не может заменить анализ образовательных программ, уровня преподавания, качественного состава ППС и других аспектов, необходимых для оценки и самооценки вуза. Однако путем анализа латентных факторов, определяющих настроения в студенческой среде, особенностей идентификации студентов с вузом и т.д. есть возможность выявить определенные резервы вузов в достижении их основных целей. Для негосударственных вузов самооценки необходимо анализировать на фоне самооценок группы вузов, занимающих ведущие или достаточно значимые позиции в государственном секторе образования.
В качестве метода исследования мы применили метод опроса. Опрос проводился в учебных группах указанных вузов на очных отделениях факультетов, с исключением первых и выпускных курсов.
2.3 Расчет и обоснование выборочной совокупности
Объектом исследования являются студенты Альметьевского нефтяного института и студенты Университета управления ТИСБИ. Общий объем выборки составили 50 человек.
Предмет исследования - мнение студентов об условиях получения высшего образования в УУ ТИСБИ и АГНИ и своих жизненных перспективах, связанных с учебой в том или ином вузе.
Гипотеза исследования. Основная рабочая гипотеза исследования состоит в том, что нет существенной разницы между студентами государственных и негосударственных вузов в оценке своего вуза по вопросу об условиях получения образования, но студенты негосударственных вузов в меньшей степени идентифицируют себя со своим вузом.
Цель работы - провести исследование самооценки качества образования студентов.
Задачи исследования:
установить особенности оценок студентами условий получения высшего образования и своих послевузовских перспектив;
выявить проблемные зоны в оценках студентов вузов и сформулировать рекомендации, направленные на преодоление возникших проблем.
В каждом из вузов опрашивалось равное число студентов.
В результате к обработке были приняты:
25 анкет, заполненные студентами УУ ТИСБИ;
25 анкет, заполненных студентами АГНИ.
Общий объем выборки составил 50 человек.
3. Социологический анализ самооценки качества образования студентов
3.1 Основные результаты исследования
Студенты Альметьевского АГНИ нефтяного института (АГНИ) и Университета управления ТИСБИ, выступившие в исследовании в качестве респондентов, имеют следующие социально-демографические характеристики.
Возрастная характеристика респондентов отражает, во-первых, то обстоятельство, что в основном в исследовании опрашивались студенты очного отделения и в большинстве - обучающиеся на 2-4 курсах. Заметно отличие: в УУ ТИСБИ вузе на этих курсах довольно значительно число студентов старших возрастов, в отличие от студентов АГНИ вуза. В группе 17-19-летних разница между группами вузов составляет 12,6%, в группе 20-22-летних - 12,5%, в группе 23-25-летних - 5,6%, в группе с возрастом старше 25 лет - 21,2%. Возрастная структура опрошенных студентов отражает то обстоятельство, что в УУ ТИСБИ вузе более широко представлены лица, самостоятельно оплачивающие свое обучение.
Различия опрошенных студентов по возрасту представлены в таблице 3.1.
Таблица 3.1 - Дифференциация респондентов по возрасту (в% к числу опрошенных)
Ваш возраст?УУ ТИСБИАГНИ 17-19 лет 20-22 лет 23-25 свыше 25 лет 41,1 7,9 29,7 22,0 53,7 2,3 42,2 0,8
По показателям образа жизни для характеристики опрошенных существенны сведения об особенностях проживания, а также самооценки материального положения.
Проживание с родителями или отдельно значимы для всего строя жизнедеятельности молодого человека. Зависимость от родителей в период юности предопределяет многие поведенческие реакции, оценки, схемы организации деловой и досуговой деятельности и т.д. Данное исследование показывает, что среди студентов УУ ТИСБИ больше тех, кто пользуется жилищной автономией от родительской семьи: если среди студентов АГНИ с родителями проживают 82,2%, то среди студентов УУ ТИСБИ - 65,9% (разница в 1,2 раза).
Жилищная ситуация опрошенных студентов представлена в таблице 3.2.
Таблица 3.2 - Дифференциация респондентов по особенностям проживания (в % к числу опрошенных)
Вы живете…УУ ТИСБИАГНИс родителями в собственной квартире в квартире, комнате, которую снимаю в общежитии65,9 15,1 8,7 8,182,2 7,5 4,7 5,6
Из этой жилищной автономии, однако, не следует, что связь студентов, обучающихся в УУ ТИСБИ, со своими родителями ослаблена.