Содержание деятельности социального педагога по профилактике подросткового алкоголизма
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?роблемы на данный момент времени в ОСШ №20.
Задача исследования: изучить отношение подростков к употреблению алкогольных напитков.
Объектом исследования является подростковый алкоголизм.
Предметом исследования выступает деятельность социального педагога по профилактике подросткового алкоголизма.
В нашем исследовании принимали участие учащиеся 9"А" и 9"Г" классов. Общая выборка составила 45 человек. Им предлагалось ответить на вопросы анкеты с целью определения процентного соотношения положительного и отрицательного отношения к употреблению алкоголя. (Приложение А)
Результаты оказались следующими. При ответе на вопрос о распространенности и потребления алкоголя среди учеников 9"А" и 9"Г" классов выяснилось, что 1/3 употребляют алкоголь, так считает большинство исследуемых - 70%. Мнения разделились при ответе на вопрос об употреблении алкоголя в различных ситуациях: одобряют, что 60% подростков пьют, когда скучно, 100% - для поднятия настроения.
По результатам ответов на оставшиеся вопросы можно сделать вывод, что большинство исследуемых подростков положительно относятся к употреблению алкоголя, понимая их вредное воздействие (70% считают вредным употреблять алкоголь) 30% не осознают вредного воздействия, которое оказывает употребление алкоголя.
Итак, на основании полученных данных, можно сделать вывод, что большинство подростков положительно относятся к употреблению алкоголя, и есть процент учащихся, которые не осознают вредного воздействия алкоголя на человека, следовательно, необходимо проведение профилактической работы среди подростков.
Для подтверждения гипотезы, нами проводилась профилактическая работа с учащимися 9 "Г" класса. В 9"А" классе профилактическая работа не проводилась.
В профилактическую работу входило: проведение внеклассных мероприятий, лекций о вреде алкоголя, бесед. Нами было проведено внеклассное мероприятие (классный час) на тему "Пьянство и алкоголизм, распущенность или болезнь". (Приложение Б)
Также проведена лекция о вреде алкоголя на тему "Всего одна рюмка", на которой наблюдалась заинтересованность учащихся этой проблемой. Нами проведен также информационный час на тему "Дорога ведущая вниз" главной целью которого является выявить отрицательные стороны алкоголя на различные сферы жизнедеятельности человека, а так же формировать негативное отношение к алкоголю. (Приложение В)
Следует отметить, что формы и методы, используемые на занятиях, могут изменяться, а их содержание усложняться и дополняться в зависимости от рассматриваемой ситуации или проблемы.
Для того чтобы проследить как изменилось отношение к алкоголю у учащихся после профилактической работы, нами было проведено повторное исследование учащихся 9"А" и 9 "Г" классов.
По результатам анкетирования учеников 9"Г" класса можно сделать вывод, что большинство исследуемых подростков стали отрицательно относится к употреблению алкоголя, уже понимая его вредное воздействие.
Результаты исследования учащихся 9"А" класса, в которых профилактическая работа о вреде алкоголя не проводилась, остались прежними, большой процент учащихся положительно относится к употреблению алкоголя.
Таким образом, мы считаем, что снижению подросткового алкоголизма будет способствовать целенаправленная, систематическая профилактическая работа социального педагога в школе.
Во второй главе, нами рассмотрено содержание деятельности социального педагога по профилактике алкоголизма в ОСШ №20 г. Барановичи главной целью, которой является устранение негативных факторов, способствующей алкоголизации детей. Рассмотрели этапы, направления профилактической работы социального педагога. Изучили, какие методы и формы использует социальный педагог в профилактической работе.
Таким образом, глубокое и разностороннее изучение учащихся, использование различных методов, сопоставление полученных с их помощью результатов позволит наиболее правильно понять подростка и выбрать в отношении него наиболее действенные формы и методы индивидуального подхода.
Для подтверждения гипотезы, провели исследование, где исследовали отношения учащихся 9 "А" и 9 "Г" классов к употреблению алкоголя. На основании полученных данных, можно сделать вывод, что снижению подросткового алкоголизма будет способствовать целенаправленная, систематическая профилактическая работа социального педагога в школе.
Заключение
В процессе работы над темой, на основе рассмотренной нами психологической и социально-педагогической литературы по данному вопросу, а также в результате исследования, мы пришли к выводу, что ведущая роль в борьбе с подростковым алкоголизмом принадлежит системе образования. Именно в образовательном учреждении, возможно, организовать работу по профилактике алкоголизма в ходе воспитательного процесса и социальной работы.
Любое образовательное учреждение обладает следующими возможностями для организации профилактической работы с учащейся молодёжью: привитие навыков здорового образа жизни в процессе обучения и контроля над их усвоением; посещение семей школьников для анализа и контроля ситуации; организация профилактической работы комплексной группой специалистов: педагогами, психологом, социальным педагогом, школьным врачом; организация работы по выявлению групп риска - склонных к употреблению алкоголя детей и подростков.