Современные молодежные субкультуры деструктивного характера как объект миссионерско-реабилитационной деятельности Русской Православной Церкви
Дипломная работа - Культура и искусство
Другие дипломы по предмету Культура и искусство
В°м и от желания прийти к вам на помощь (пример: подавляющий, непредсказуемый). Обсудите это с заслуживающим доверия и честным другом. Обсудите это с братьями и сестрами или друзьями экс-культиста, если это приемлемо.
Приложение 6
Примерный тематический план занятий по реабилитации подростков из субкультур (составленный Кардашиной О.В. при работе в центре Тверском с молодежью из деструктивных групп).
Название занятияЦель занятияКраткое описаниеЗанятие 1. ВводноеСоздать ощущение безопасности и поддержки на занятиях; Фокусировка запроса; Формирование интереса к занятиям; Принятие правил индивидуальной работы.Вступительное слово психолога; Упражнение Визитка (презентация себя однокласснику, инопланетянину и незнакомому человеку); Рефлексия.Занятие 2. Я и мир вокруг меняСоздание условий для презентации своих ресурсных качеств; Самопознание; Осознание многообразия черт своего характера.Вводный круг (вспомнить то, то было на прошлом занятии); Упражнение Я и мое окружение; (заполнение окружающего пространства на листе А3); РефлексияЗанятие 3. Мой внутренний и внешний мирРазвитие способности к рефлексии; Развитие способности к метафорическому мышлению; Развитие способности видеть позитивные и негативные стороны событий.Вводный круг (вспомнить то, что было на прошлом занятии); Упражнение Мешки событий (вспомнить хорошие и плохие события в период, например с сентября по февраль 2011-2012г.) Рефлексия.Занятие 4. Я как все, я не как все.Развитие способности рефлексии; Развитие способности видеть позитивные и негативные стороны событий; Осознание своей групповой принадлежности.Вводный круг (вспомнить то, что было на прошлом занятии); Упражнение Две школы (сравнить старую и новую школу); Упражнение по типу незавершенные предложения Я и моя новая школа; Рефлексия.Занятие 5. Почему я эмо? (или гот)Развитие способности рефлексии; Развитие способности видеть позитивные и негативные стороны событий; Осознание принадлежности к неформальной группе.Вводный круг (вспомнить то, что было на прошлом занятии); Упражнение Камешки (Какие чувства, умения, черты характера мешают и помогают мне общаться); Рефлексия.Занятие 6. Я и другие. Мы разные, но как быть вместе.Развитие способности рефлексии; Развитие способности видеть позитивные и негативные стороны событий; осознание своей принадлежности к разным группам: семья, класс, командаВводный круг (вспомнить то, что было на прошлом занятии); Упражнение Моя жизнь с ноября по март зависит оттАж; Упражнение Социальная компетентность (КТО, ЧТО, КОГДА доставляет мне дискомфорт и радость); Рефлексия.Занятие 7. Я и я самОсознание ресурсов и ограничений эмоции гнева; Создание условий для анализа и исследования многообразия способов предъявления и регуляции агрессии; Основы саморегуляции.Вводный круг (вспомнить то, что было на прошлом занятии); Упражнение Камешки (Какие чувства, умения, черты характера мешают и помогают мне общаться); Упражнение по типу незавершенные предложения Я и моя новая школа; Рефлексия.
Приложение 7
ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ из Чина отречения от сатанизма
.Вопрос: Отрекаешься ли от сатаны и всего коварства его?
Ответ: С плачем и с единой надеждой на милосердие Создателя и Спасителя моего Бога отрекаюсь от сатаны и всего коварства и ловительства его.
.Вопрос: Отрекаешься ли всей хулы сатанинского учения на Христа и святых Его и на Церковь Его?
Ответ: Каюсь со страхом великим.
.Вопрос: Отрицаешь ли самую возможность всякой истины в сатанинском учении и во всех писаниях его?
Ответ: Отрекаюсь и самую таковую возможность, яко сатана отцом лжи в Священном Писании глаголется.
.Вопрос: Отрекаешься ли сатанинского учения о том, что человек суть животное, а не образ и подобие Божие, возвеличенный над всей тварью сотворившем его Богом, как о том повествует Священное Писание?
Ответ: Отрекаюсь и внемлю Слову Божью.
.Вопрос: Отрекаешься ли проклятий сатанинского учения на смиренных и праведников и от прославлений тем же учением блудников, изуверов и делающих всякую мерзость перед Богом?
Ответ: Отрекаюсь.
.Вопрос: Отрекаешься ли от дьявольской мести врагам и обидчикам, к которой призывает сатана, и от хулы на Евангельскую проповедь прощения, изрыгаемой сатанинским учением?
Ответ: Отрекаюсь.
.Вопрос. Отрекаешься ли от греховной вседозволенности, к которой призывает сатанинское учение, и от изрыгаемой им хулы на христианское смирение и целомудрие?
Ответ: Отрекаюсь.
.Вопрос: Отрекаешься ли от якобы дарованной сатанистам милостыни сатаны на прощение всех богомерзких преступлений? Разумеешь ли, что только Бог властен даровать и прощать?
.Ответ: Отрекаюсь, разумею и исповедаю только власть Божию над созданием Его.
.Вопрос: Отрекаешься ли от всех клятв сатане и его сборищам? Каешься ли во всех кровослияниях клятвенных?
.Ответ: Отрекаюсь всею душою и разумом.
.Отрекаешься ли жертвоприношений сатане?
.Ответ: Отрекаюсь и каюсь со страхом Божиим.
.Каешься ли в причинении мучений животным и иной Божией твари в сатанинских сборищах?
Ответ: Отрекаюсь с плачем и сокрушением сердечным.
.Готов ли самой христианской жизнью своею принести покаяние за мучимых в сатанинских сборищах людей?
Ответ: С содроганием раскаиваюсь и молю Бога и Спасителя моего Господа Иисуса Христа даровать мне прощение и силы для жизни хрис