Самореализация лиц с ограниченными возможностями и факторы, ее обусловливающие: социологический анализ проблемы
Курсовой проект - Социология
Другие курсовые по предмету Социология
?, влияние на человека средств массовой информации, состояние экологической среды).
С точки зрения И.П. Смирнова решающим фактором в реализации самого себя, своего потенциала являются не природные задатки человека сами по себе, а сформированные внешней средой личностные качества как продукт образования и воспитания, обучения труду.
По мнению некоторых исследователей, основным условием самореализации личности является наличие у человека развитого самосознания и рефлексии с актуализированной способностью познавать себя и окружающий мир, реальные и потенциальные способности и возможности, интересы и ценности, перспективы личностного и профессионального роста.
Следствием ориентации общества и государства на медицинскую модель инвалидности является изоляция человека с ограниченными возможностями от общества, обучение и трудоустройство в специализированных заведениях, развитие у него пассивно-иждивенческих жизненных ориентаций.
Стремясь изменить эту негативную традицию, в современный оборот введено понятие человек с ограниченными возможностями, которое стало все чаще использоваться в российском обществе. В настоящий момент нет четкого общепринятого смыслового наполнения данного понятия. В некоторых источниках оно используется в качестве политкорректного синонима понятию инвалид. Тем не менее, постепенно общество переходит к расширительной трактовке этого понятия, и начинает включать в число людей с ограниченными возможностями жизнедеятельности более широкий круг лиц, включая беременных женщин, лиц с краткосрочными ухудшением здоровья, престарелых и т.п.
Помимо внутренних мотиваций и стимулов личности, обусловливающими факторами самореализации выступают условия внешней среды. Имея в виду лиц с ограниченными возможностями, можно сказать, что часто внешние факторы имеют доминирующую роль над внутренними. Условия окружающей среды, такие, как свободное передвижение по городу, так называемая безбарьерная среда, образование, отношение здоровой части населения к людям с особыми потребностями, воспитание, могут либо способствовать самореализации лиц с ограниченными возможностями, либо, наоборот, помешать этому.
Рассмотрим подробнее некоторые из вышеперечисленных факторов. В практике архитектуры и градостроительства существует понятие безбарьерной среды, которое включает в себя:
транспортную доступность жилых домов;
создание безбарьерного пешеходного каркаса, приспособленного для передвижения слепых и слабовидящих, лиц с различными нарушениями опорно-двигательного аппарата;
размещение дополнительных малых торговых точек на пешеходных маршрутах;
организация в каждом квартале пространства, удобного для отдыха многих категорий лиц с ограниченными возможностями;
устройство замкнутых или полузамкнутых жилых дворов;
размещение в каждом микрорайоне центра социальной поддержки лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности.
Эти меры призваны обеспечить условия самореализации и социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями, позволяют им свободно передвигаться, облегчают бытовую деятельность, общение и досуг. Если безбарьерность будет обеспечена в наиболее популярных учебных заведениях и хотя бы в некотором круге рабочих мест, то отчужденность лиц с ограниченными возможностями от общества существенно снизится.
Преодоление физических барьеров тесно связано с ликвидацией социального отчуждения, вовлечения лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности в полноценную социальную жизнь, преодоления раскола общества на здоровых и больных, способствует реализации личностного потенциала у лиц с ограниченными возможностями.
Развитие личности в трудоспособном возрасте происходит в трудовой деятельности, которая занимает значительную часть жизни взрослого человека. В этой связи природу самореализации можно пытаться изучить через рассмотрение понятия профессиональное самоопределение. Именно в аспекте профессионального становления проблема самореализации личности в профессиональной деятельности представляется наиболее разработанной. Профессиональное самоопределение является важной характеристикой личностной зрелости и потребности личности в самореализации и самоактуализации. Самоопределение личности в профессии - процесс не одномоментный и неравномерный. Для него характерны переходы от одной стадии развития к другой, связанные с изменением социальной ситуации, сменой ведущей деятельности и возникновением психологических новообразований. Эти изменения могут сопровождаться значительными субъективными трудностями, психической напряженностью, перестройкой сознания, поиском новых способов поведения, особенно у лиц с ограниченными возможностями здоровья. Такие явления получили определение нормативных профессиональных кризисов (кризис выбора профессии, кризисы адаптации и первичной профессионализации, кризис карьеры и т.д.). Периодически возникающая неудовлетворенность существующим профессиональным статусом либо содержанием деятельности, способами ее выполнения требует от личности рефлексии, ревизии сложившейся ситуации и собственных достижений, анализа своих возможностей и способностей. По мнению большинства исследователей, в наибольшей степени мотивация самореализации проявляется в поведении человека именно в момент кризиса. Профессиональное самоопределение, усп