Самореализация лиц с ограниченными возможностями и факторы, ее обусловливающие: социологический анализ проблемы
Курсовой проект - Социология
Другие курсовые по предмету Социология
?еятельность, что, как уже было сказано выше, являет собой реализацию личностного потенциала лиц с ограниченными возможностями.
Таким образом, обобщая вышесказанное, можно сделать вывод, что самореализация является очень важной потребностью человека, как здорового, так и имеющего ограниченные возможности жизнедеятельности. Наиболее приемлемыми формами самореализации для лиц с ограниченными возможностями, способствующими их реабилитации и интеграции в общественную жизнь, являются творческая деятельность, спортивная деятельность, научная деятельность, участие в общественных объединениях, также получение образования государственного образца, освоение определенной профессии и последующее трудоустройство.
1.2 Факторы, способствующие самореализации лиц с ограниченными возможностями
Фактор - причина, движущая сила какого-либо процесса, явления, определяющая его характер или отдельные его черты. Следовательно, фактор - это то, что помогает личности в ее самореализации, то, что обусловливает данный процесс и определяет его характер.
В гуманистической психологии общепризнанно, что смысл жизни каждого человека может состоять в его наиболее полной самореализации. Полнота самореализации означает максимально успешность развития своих способностей, использование социальных условий для раскрытия задатков и одаренности, а вместе с тем и возможную пользу, которую он может принести своим близким, обществу, в котором живет, человеческой цивилизации в целом. В основе самореализации лежат индивидуальные способности, знания, умения, навыки, нравственные и мировоззренческие качества, определяющие в конечном счете масштаб личности человека, его реальный вклад в обогащение материальных и духовных ценностей мира. Самореализация человека рассматривается как мотив, как опредмечивание (предметное наполнение) его сущностных сил и потребностей, стремление продолжить свое бытие как личности в других людях. Так личность со-творяет и о-творяет себя - в моментах выхода за границы себя и своих возможностей, представленности себя в других людях и воспроизводстве другого человека в себе. При этом человек оказывает (непосредственно или опосредованно) воздействие на все социокультурное пространство. Теорию самореализации дополняют также идеи "смысла жизни" (В. Франкл), "ответственности за право свободы" (Э. Фромм), "актуализаторской деятельности" (Э. Шостром).
Чтобы личность могла успешно реализовать себя в обществе, раскрыть свой потенциал, участвовать в социальной жизни, а в случае с инвалидами, интегрировать в социум, необходимы определенные условия, факторы, способствующие этому. Такие, как образование, воспитание, психологическая обстановка в семье и другие. Так же крайне важный для лиц с ограниченными возможностями фактор - позитивное отношение общества к инвалидам. Большую роль в самореализации имеет доступность и комфортность городской среды для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Степень интеграции этих лиц в общество зависит от уровня их профессионально-трудовой подготовки, социально-бытовой ориентации и от участия семьи в этом процессе.
По мнению доктора психологических наук, профессора С.И.Кудинова, на сегодняшний день в исследовании самореализации личности превалируют аналитические стратегии, где рассматривается какая-либо одна психологическая позиция, раскрывающая данный феномен либо с точки зрения мотивации, либо с точки зрения установки, либо процесса и т.д. Более того, при рассмотрении самореализации авторы не фиксируют формы проявления, виды и структурные характеристики, а также не выделяют вполне однозначно условия и факторы ее оптимизации. В качестве выхода из ситуации С.И.Кудинов предложил полисистемную модель исследования самореализации личности. Предлагается рассмотрение самореализации в аспекте условий, форм и видов. В числе условий, способствующих самореализации необходимо рассмотреть психоэкологические, психофизиологические, психологические, педагогические и социальные. Форма может быть внешней, которая направлена на самовыражение индивида в различных сферах жизнедеятельности (профессии, творчестве, спорте, искусстве, учебе, политической, научной и общественной деятельности) или внутренней, которая обеспечивает самосовершенствование человека в физическом, интеллектуальном, эстетическом, нравственном и духовном аспектах. В числе видов самореализации могут быть названы деятельностная (самовыражение в различных видах деятельности, в т.ч. профессиональной), социальная (связана с общественно-полезной активностью) и личностная (способствует духовному росту и развитию личностного потенциала). Предложенный подход позволяет не только представить самореализацию как социальное и психологическое образование, но и раскрыть различные межуровневые связи.
В научной литературе рассматриваются не только концептуальные вопросы, касающиеся природы самореализации и механизмов ее осуществления, но и условий и факторов, оказывающих влияние на ее успешность. Так, например, в диссертационном исследовании, посвященном проблеме самореализации личности, Коростылева Л.А. отмечает, что Р.А. Зобов и В.Н. Келасьев выявили две группы факторов, оказывающих влияние на самореализацию: зависящие от человека (ценностные ориентиры, готовность к самостроительству, гибкость мышления, воля и др.); и не зависящие от человека (социальная ситуация, уровень жизни, материальная обеспеченност?/p>