Разработка электронного учебного практикума "Подготовка звуковых фрагментов для образовательных ресурсов"
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
ать электронными учебными материалами (ЭУМ).
Различие указанных двух типов ЭУС в том, что:
Программные педагогические средства (ППС) - это комплекс, предназначенный для достижения конкретной цели обучения и включающий программы для ЭВМ, а также методическое и дидактическое сопровождение данных программ. [12,c.53]
Их разработка осуществляется с применением сред программирования и, естественно, требует умений, связанных с разработкой компьютерных программ.
Электронные учебные материалы (ЭУМ)- учебные материалы, представленные в виде файлов на электронном носителе.[39] Могут включать как отдельные текстовые файлы, иллюстрации, аудио и видеофрагменты, так и их упорядоченную совокупность, предназначенную для изучения определенного электронного учебного курса или его фрагмента. Разрабатываются в средах, работа с которыми не требует знания программирования. Это, как правило, объектно-ориентированные среды-конструкторы, которые позволяют пользователю (разработчику) создать необходимый ему документ из подготовленного набора объектов. Другими словами, результатом разработки является не программа, а некоторый документ, для предъявления которого учащемуся, требуется некоторая программная среда.
В свою очередь, ЭУМ с определенной долей условности можно подразделить на материалы, используемые непосредственно в процессе обучения (передаче новых знаний) и материалы, предназначенные для иных видов учебной деятельности - контроля, тренажа и пр.
К ЭУМ первого типа можно отнести: электронные учебники (ЭУМ) и пособия (ЭУП), электронные учебные курсы (ЭУК), лабораторные работы, компьютерные демонстрации, энциклопедии и справочники. Он предусматривает разработку ЭУ на основе различных технологий.
Электронный учебник (ЭУ) - это программно-методический комплекс, обеспечивающий возможность самостоятельного или при участии преподавателя освоения учебного курса или его большого раздела именно с помощью компьютера [39]. Электронный учебник или курс обычно содержит три компонента: презентационную составляющую, в которой излагается основная информационная часть курса; упражнения, способствующие закреплению полученных знаний; тесты, позволяющие проводить объективную оценку знаний учащегося [27]
Электронное учебное пособие (ЭУП)- электронный учебный курс, частично или полностью заменяющий или дополняющий учебник и официально утвержденный в качестве данного вида издания [32]
Электронный учебный курс (ЭУК) - программно-методический комплекс, обеспечивающий возможность самостоятельно освоить учебный курс или его большой раздел. Соединяет в себе свойства обычного учебника, справочника, задачника и лабораторного практикума. Основное назначение компьютерного учебного курса - формирование и закрепление новых знаний, умений и навыков в определенной предметной области и в определенном объеме в индивидуальном режиме, либо при ограниченной по объему методической помощи преподавателя (в частности, сетевых консультациях).
Современные компьютерные дидактические программы: электронные учебники, компьютерные задачники, учебные пособия, гипертекстовые информационно-справочные системы - архивы, каталоги, справочники, энциклопедии, тестирующие и моделирующие программы-тренажеры разрабатываются на основе мультимедиа-технологий, которые возникли на стыке многих отраслей знания.
Использование цветной компьютерной анимации, высококачественной графики, видеоряда, схемных, формульных, справочных презентаций позволяет представить изучаемый курс в виде последовательной или разветвляющейся цепочки динамических картинок с возможностью перехода (возврата) в информационные блоки, реализующие те или иные конструкции или процессы. Мультимедиа-системы позволяют сделать подачу дидактического материала максимально удобной и наглядной, что стимулирует интерес к обучению и позволяет устранить пробелы в знаниях. Кроме того, подобные системы могут и должны снабжаться эффективными средствами оценки и контроля процесса усвоения знаний и приобретения навыков.
Т.Н.Балаховская выделяет три значения термина мультимедиа:
во-первых, это комплексное (синтетическое) представление в компьютере всевозможных видов информации - текстов, статической графики, анимации, речи, музыки, видеоизображения;
во-вторых, это оборудование, позволяющее работать с информацией различной природы;
в-третьих, это интерактивный программный продукт, объединяющий все перечисленные виды информации.
Главная черта такого продукта - значительный объем и разнообразие данных, а также возможность прямого доступа к ним [6,с.37].
Ключевую роль в создании мультимедийных учебников играет методическое обеспечение разработок. Мультимедиа-учебники призваны автоматизировать все основные этапы обучения - от изложения учебного материала до контроля знаний и выставления итоговых оценок. При этом весь обязательный учебный материал переводится в яркую, увлекательную, с разумной долей игрового подхода, мультимедийную форму с широким использованием графики, анимации, в том числе интерактивной, звуковых эффектов и голосового сопровождения, включением видеофрагментов и т.п.
Электронный учебник - это не только комплексная, но и целостная дидактическая, методическая и интерактивная программная система, которая позволяет изложить сложные моменты учебного материала с использованием богатого арсенала различных форм предста