Разработка учебного модуля по курсу "социология" для студентов очной формы обучения технических специальностей
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?чебный процесс, обеспечить его целостность в развитии познавательной и личностной сферы учащихся.
Цель модульного обучения - содействие развитию самостоятельности учащихся, их умению работать с учетом индивидуальных способов проработки учебного материала.
Модульное обучение базируется на деятельностном принципе: только тогда учебное содержание осознанно усваивается, когда оно становится предметом активных действий обучающегося, причем не эпизодических, а системных. Модульная технология строится на идеях развивающего обучения посредством дифференциации содержания и дозы помощи учащемуся, а также организации учебной деятельности в разных формах (индивидуальной, групповой, в парах постоянного и сменного состава). В основании модульной технологии находится и программированное обучение. Интенсивный характер технологии требует оптимизации процесса обучения, то есть достижения наилучшего результата.
Список использованных источников
1Федеральный закон от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (с изменениями от 27 июля 2010 г.) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.garant.ru. - Загл. с экрана.
Федеральный закон от 10 апреля 2000 г. N 51-ФЗ "Об утверждении Федеральной программы развития образования" (с изменениями от 26 июня 2007 г.) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.garant.ru. - Загл. с экрана.
Приказ Минобразования РФ от 14 сентября 1999 г. N 286 "Об утверждении макетов государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и требований (федерального компонента) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников" (с изменениями от 25 октября 1999 г.) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.garant.ru. - Загл. с экрана.
Приказ Минобразования РФ от 24 апреля 2001 г. N 1818 "О Программе развития системы непрерывного педагогического образования в России на 2001 - 2010 годы" [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.garant.ru. - Загл. с экрана.
Приказ Минобразования РФ от 10 июля 2001 г. N 2663 "О разработке учебных изданий по диiиплинам федерального компонентагосударственных образовательных стандартов высшего профессиональногообразования в области педагогического образования" [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.garant.ru. - Загл. с экрана.
Приказ Минобразования РФ от 11 февраля 2002 г. N 393 "О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года"
Приказ Минобразования РФ от 1 апреля 2003 г. N 1313 "О программе модернизации педагогического образования" [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.garant.ru. - Загл. с экрана.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 января 2010 г. N 42 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 040100 Социология (квалификация (степень) "магистр")" [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.garant.ru. - Загл. с экрана.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 марта 2010 г. N 230 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 040100 Социология (квалификация (степень) "бакалавр")" [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.garant.ru. - Загл. с экрана.
10Бажин, К.С., Наука и образование в вузе : направления и пути интеграции [Текст] / К.С. Бажин.- Киров : Изд-во Вят. гос. гуманитар. ун-та , 2005: Тип. ГОУ ВПО Удм. госуниверситет - 250 с.
Березина, О.А., Богданова, Р.У., Хуциева, В.В. Внеурочная деятельность в высшей школе: зарубежная опыт [Текст] / О.А Березина., Р.У Богданова, В.В Хуциева. - СПб. : Изд-во ЦПО "Информатизация образования", 2005. - 94 с.
12Берулава, Г.А., Берулава, М.Н. Методологические аспекты развития системы высшего образования в информационном обществе [Текст] / Г.А. Берулава, М.Н. Берулава // Педагогика. - 2010. - № 4. - С. 11-18.
13Богданова, Р.У., Модели и проекты организации воспитательной деятельности в высших учебных заведениях [Текст] / Р. У. Багданов.- СПб. : Изд-во ЦПО "Информатизация образования", 2005. - 111 с.
14Борисенков, В.П. Качество высшего гуманитарного образования [Текст] / В.П. Борисенков // Педагогика. - 2006. - № 3. - С. 39-47.
Борисенков, В.П. Стратегия образовательных реформ в России (1985-2005 гг.) [Текст] / В.П. Борисенков // Педагогика. - 2006. - № 7. - С. 3-16.
16Голуб, В.А., Основы общей дидактики. Учебное пособие для ВУЗов [Электронный ресурс] - Режим доступа:
Григорьев, С.И. Социологическое образование в условиях действия госстандартов второго поколения [Текст] / С.И. Григорьев // Социологические исследования. - 2003. - № 12. - С. 126-130.
18Данилюк, А.Я. Принципы модернизации педагогического образования [Текст] / А.Я. Данилюк // Педагогика. - 2010. - № 5. - С. 37-46.
19Данильян, О.Г., Панова, Н.И. Современный словарь по общественным наукам [Текст] / О.Г. Данильян, Н.И. Панова. - М. : Изд-во Эксмо, 2005. - 528 с.
20Давер, М.В. Система самооценочных контактов в личностно ориентированном обучении [Текст] / М.В. Давер // Педагогика. - 2006. - № 7. - С. 68-73.
Данюшенко, В.С. Теоретические аспекты формирования активности студента в обучении [Текст] / В.С. Данюшенко // Педагогика. - 2006. - № 5. - С. 38-43.
22Загрекова, Л.В. Теория и технология обучения: Учеб. пособие для вузов [Текст] / Л.В. Загрекова, В.В. Николина. - М.: Высшая школа, 2004. - 157 с.
Зайцев, В.В., Качество подготовки специалиста в вузе: теория и практика вузе [Текст] / В.В. Зайцев.- Волгоград : Перемена , 2005. - 138с.
24Запесоцкий, А.С. Обеспечение качества высшего гум