Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?азываю на нижнюю часть страницы, где оно помещено). В письме нарисовано, что надо идти мимо травки, мимо ёлочки, мимо грибка, тогда найдёте правильный домик. Найдите этот домик и зачеркните его. (Переходя ко второй задаче предлагаю детям перевернуть листок)
Инструкция: Здесь тоже три домика и опять нужно найти домик. Но письмо тут другое: в нём нарисовано, как идти и куда поворачивать.
Оценка результатов производится по следующим критериям:
Средний уровень справился.
Низкий уровень одна ошибка.
Очень низкий уровень две и более ошибок.
Оценка результатов в экспериментальной группе:
Средний уровень 3 человека.
Низкий уровень 4 человека.
Очень низкий уровень 3 человек.
Оценка результатов в контрольной группе:
Средний уровень 3 человека.
Низкий уровень 5 человека.
Очень низкий уровень 2 человек.
У большинства детей наглядно-образное мышление находится на низком и очень низком уровне развития.
2.Методики исследования внимания. (Приложение 1.)
а) Тест Корректурная проба.
Цель: Определение объёма и устойчивости внимания.
Инструкция: На бланке с буквами зачеркните первую букву в каждом ряду. Ваша задача: просматривая ряды букв слева направо вычеркнуть такие же буквы, как и первые.
Работать надо быстро и точно. Время работы 5 минут.
Оценка результатов производится по следующим критериям:
Средний уровень до 10 ошибок включительно.
Низкий уровень от 10 до 15 ошибок.
Очень низкий уровень 15 и более ошибок.
Оценка результатов в экспериментальной группе:
Средний уровень 5 человек.
Низкий уровень 2 человека.
Очень низкий уровень 3 человека.
Оценка результатов в контрольной группе:
Средний уровень 4 человека.
Низкий уровень 2 человека.
Очень низкий уровень 4 человека.
Как показало исследование, объём внимания детей находится на низком уровне развития, внимание неустойчиво.
б) Методика Домик. (Приложение 1.)
Цель. Определение уровня развития произвольного внимания.
Инструкция: Посмотри, здесь нарисован домик. Попробуй срисовать его точно по образцу.
Оценка результатов производится по следующим критериям:
Средний уровень справился.
Низкий уровень одна три ошибки или неточности.
Очень низкий уровень более трёх ошибок.
Оценка результатов в экспериментальной группе:
Средний уровень 1 человек.
Низкий уровень 4 человека.
Очень низкий уровень 5 человек.
Оценка результатов в контрольной группе:
Средний уровень 2 человека.
Низкий уровень 4 человека.
Очень низкий уровень 4 человека.
Мы видим, что уровень развития произвольного внимания учащихся является низким.
По результатам исследования можно сделать вывод, что объём внимания, его концентрация, произвольное внимание находятся на низком и очень низком уровне развития у большинства детей как экспериментальной, так и контрольной групп.
Таким образом, детей нужно заинтересовать, удержать их внимание на продолжительное время, ведь это - залог успеха их деятельности.
3.Методика исследования восприятия, наблюдательности, памяти. (Приложение 1.)
Игра Танграм - Геометрический конструктор.
Цель. Определение уровня развития восприятия, наблюдательности, памяти.
а) Составление фигуры силуэта зайца по образцу.
Цель: Исследовать способность детей анализировать, составлять фигуру силуэт, ориентируясь на образец.
Инструкция: Посмотрите на образец. Сколько фигур понадобилось? Расскажите из каких геометрических фигур сделаны туловище, голова, уши, лапы зайца. У вас у каждого есть набор таких же фигур. Постарайтесь составить такого же зайца.
Оценка результатов производится по следующим критериям:
Средний уровень справился.
Низкий уровень одну две ошибки.
Очень низкий уровень не справился.
Оценка результатов в экспериментальной группе:
Средний уровень 4 человека.
Низкий уровень 4 человек.
Очень низкий уровень 2 человека.
Оценка результатов в контрольной группе:
Средний уровень 3 человека.
Низкий уровень 5 человек.
Очень низкий уровень 2 человека.
Данное упражнение показало, что большинство детей не способны работать точно по образцу.
б) Составление произвольной фигуры творческое задание.
Цель: Исследовать уровень развития воображения, творческих способностей, навыков конструирования.
Инструкция: Перед вами набор Танграм. Вам необходимо составить любую фигуру, используя весь набор.
Оценка результатов производится по следующим критериям:
Средний уровень справился.
Низкий уровень одну две ошибки.
Очень низкий уровень не справился.
Оценка результатов в экспериментальной группе:
Средний уровень 1 человек.
Низкий уровень 5 человек.
Очень низкий уровень 4 человека.
Оценка результатов в контрольной группе:
Средний уровень 2 человека.
Низкий уровень 5 человек.
Очень низкий уровень 3 человека.
Многие дети не справились с творческим заданием, уровень их воображения низок, навык конструирования недостаточен.
4. Методика исследования уровня развития осознанного восприятия и речи. Упражнение Оживление.
Цель: Исследовать уровень развития осознанного восприятия и речи детей.
Инструкция: Представьте себе какое-либо животное. Вспомните его повадки. А теперь оживите картинку, чтобы животное начало