Процесс развития коммуникативной культуры студентов, обучающихся в современном вузе
Дипломная работа - Психология
?, 2001.
Станкин М.И. Психология общения. - М., 1996.
Стратегия развития образования. Состояние, проблемы и стратегия педагогического образования / Под. ред.А. А. Вербицкого, М.Н. Костиковой: Программа РАО. - М., 1996. - 33 с.
Сухомлинский В.А. О поступках. Пособие по этике для учителя // Сов. педагогика. - 1970. - № 11. С.26-28.
Сухомлинский В.А. Сто советов учителю. - Киев, 1984. - 212 с.
Сухорукова Л.М. Научные школы в педагогической науке Юга России: Дис. д-ра пед. наук. - Р-н-Д, 1999. - 360 с.
Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. - М., 1948.
Терин В.П. Основные направления теории массовой коммуникации // Социол. исследования. - 1997. - № 11.
Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. - М.: Слово, 2000.
Тимофеев Ю.П. Видеотренинг как средство психодиагностики и совершенствования профессионального мастерства студентов педвуза: Авто-реф. дис. канд. пед. наук. - М., 1991. - 18 с.
Тодосько Е.В. Психологические средства направленного изменения эмоциональных состояний личности: Автореф. дис. канд. пед. наук. - Новосибирск, 1998. - 23 с.
Фигурнов В. Э.1ВМ РС для пользователя. Краткий курс. - М., 1998. - 480 с.
Философский энциклопедический словарь. - 2-е изд. - М.: Сов. энциклопедия, 1989. - 815 с.
Философско-психологические проблемы развития образования / Под ред.В. В. Давыдова. - М., 1981. - 145 с.
Фоменко В.Г. Дидактический стандарт содержания образовательного процесса. Системный обзор современных образовательных технологий: К педагогической учебе учителей и организации экспериментальной работы в шк. № 77 Ростова на Дону. - Р-н-Д, 1994. - 39 с.
Фролова Т., Иванова Н. Педагогический смысл помощи и поддержки // Воспитание и педагогическая поддержка детей в образовании/ Под ред.О.С. Газмана. - М. - 1996. - С. - 34.
Харламов И.Ф. Педагогика. - М., 1998.
Холл Э. Как понять иностранца без слов. - М., 1998.
Черри К. Человек и информация / Пер. с англ. - М., 1972. - С.36.
Чечет Т.И. Подготовка будущих учителей к созданию эмоционально - эстетических ситуаций в процессе личностно ориентированного обучения: Автореф. канд. пед. наук. - Волгоград, 1997. - 21 с.
Чигиринская Н.В. Становление предприимчивости у старшеклассников как качества личности: Автореф. канд. пед. наук. - Волгоград, 1955. - С.14.
Шаповалов В.А. Высшее образование: Современные модели перспективы развития: Научное издание / Министерство общего и профессионального образования РФ. СГУ. Академия социальных наук. - Ставрополь: СГУ, 1996. - 76 с.
Шаповалов В.А. Высшее образование в системе культуры: Научное издание / Министерство общего и профессионального образования РФ. СГУ. Академия социальных наук. - Ставрополь: СГУ, 1996. - 68 с.
Шаповалова И.А. Школа как социокультурный центр села: аспекты формирования // Известия министерства образования Ставропольского края. - Ставрополь, 2001. - С.4 - 9.
Школа диалога культур. Основы программы / Под. ред.В.С. Библера. - Кемерово, 1992.
Швагер В.В. Диагностика деятельности учителя начальной школы в личностно-развивающем образовании: Дис. канд. пед. наук. - Р-н-Д, 1998. - 209 с.
Шерковин Ю.А. Психологические проблемы массовых информационных процессов. - М., 1973. - С.23.
Шмойлов Г.М. Мастерство актера. - Л., 1990.
Шубин Э.П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам. М: Просвещение, 1972. - 56 с.
Щепанский Я. Элементарные понятия социологии. - М., 1969.
Щербаков А.И., Мудрик А.В. Психология учителя // Возрастная педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. - М., 1991. гическая психология / Под ред. А.В. Петровского. - М., 1991.
Щукина Г.И. Роль педагогической деятельности в учебном процессе. - М., 1986.
Щукина Г.И. Педагогика школы. - М., 1977.
Щуркова Н.Е. Воспитание: Новый взгляд с позиции культуры. - М., 1997.
Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. - М., 1998.
Юрчук В.В. Современный словарь по психологии. - М., 2000.
Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. - Казань, 1991. - 191 с.
Якушева Г.М. Коммуникативные способности как фактор развития профессиональных умений и навыков педагога // Приобщение к педагогической профессии: практика, концепции, новые структуры. - Воро-неж, 1992. - С.122-124.
Ястребова Е.В. Психологические средства направленного изменения эмоциональных состояний личности: Автореф. дис. канд. пед. наук. - Новосибирск, 1998. - 24 с.
Cambridge International Dictionary of English. - Cambridge Univ. Press, 1995.
Collins COBUILD English Dictionary. - Harper Collins Publishers, 1995.
De Charms R. Motivation Enhacement in Education Setting // Research on Motivation in Education. - New York, 1984.
Dimbleby R., Burton G. More Than Words. An Introduction to Communication. L.; N. Y., 1998.
Duden Deutsches Universalworterbuch.2. Aufl. Mannheim, Wien, Zurich: Dudenverlag, 1989.
Geertz C. Dichte Beschreibung. Beitrage zum Verstehen Kultureller Systeme. Frankfurt/M. 1987.
Geerz C. The Interpritation of Cultures: N. Y. 1993.
Hall E. The Silent Language. N. Y.; L., 1959.
Hall E. Beyond Culture. N. Y.; L., 1989.
Hall E. The Dance of Life. N. Y., 1983.
Kroeber A., Klukchon C. Culture: A Critical Review of Concepts and Definitions. Cambridge, 1952.
Linklater K. Freeing the natural voice. - New York, 1993. - 176 р.
Samovar L. A., Porter R. E.communication between Cultures. Belmont, 1991.
The Concise Oxford Dictionary. Oxford Univ. Press, 1966.
Приложения
Приложение №1
СТОРОНЫ ОБЩЕНИЯ
Рисунок 1
Приложение № 2
СЛАГАЕМЫЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Приложение № 3
Смена "коммуникативных ролей"
Приложение № 4
МЕТОДИКИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕСТ В.Ф. РЯХОВСКОГО
Цель: определить общий уровень общительности.
Инструкция: Чтобы определить коэффициент Вашей общительности, нужно ответить на 16 вопросов. Отвечать надо однозначно: "Да", "Нет", "Иногда". Итак, приступим.
-
