Процесс развития коммуникативной культуры студентов, обучающихся в современном вузе
Дипломная работа - Психология
?чителя музыки (опыт системного исследования): Дис. канд. пед. наук. - Р-н-Д, 1996. - 245 с.
Вудкок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. - М.: Дело, 1991.
Выготский Л.С. Психология искусства. - М., 1998.
Гак В.Г. Русский язык в зеркале французского. Очерк шестой // Русский язык за рубежом, 1979. - № 3. - С.75.
Гильбух Ю.З. Психологические предпосылки сотрудничества учителей и учащихся // Сов. педагогика. 1990. - №5. - С.81-87.
Глебов А.А., Донсков А.А. Деловое общение старшеклассников на уроке // Обновление и развитие современного урока. - Волгоград, 1992. - С.45.
Гогоберидзе Г.М. Диалог культур в системе литературного образования / Под ред.Г.М. Гогоберидзе. - М.: Наука, 2003. - 183 с.
Головин Б.Н. Основы культуры речи. - М., 1988. - 320 с.
Гоноболин Ф.Н. Книга об учителе. - М., Просвещение, 1961. - 178 с.
Горовая В.И. Высшее педагогическое образование: проблемы и перспективы. - Ставрополь, 1995. - 160 с.
Горячкина Е.В. Тренинг как одна из форм обучения учителя общению // Начальная школа. - 1997. - № 3. - С.67-70.
Государственный образовательный стандарт профессионального образования. - М., 2000.
Граудина А.К. Русская риторика. - М., 1998. - 559 с.
Греков А.А., Рогов Е.И. Рейтинг как показатель профессионального развития педагога. - Р-н-Д, 1991. - 61 с.
Деркач А.А., Кузьмина Н.В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма. М., 1993. - 32 с.
Дридзе Т.М. Социальная коммуникация в управлении с обратной связью // Социол. исследования. - 1998. - № 10. - С.12-17.
Ерасов Б.С. Российская культурология в контексте закрытия? Филос. науки. - 2000. - № 3.
Ерасов Б.С. Социальная культурология. - М., 1998. - 228 с.
Ершов П.М. Режиссура как практическая психология. - М., 1972. - 352 с.
Ершов П.М. Технология актерского искусства. - М., 1959. - 308 с.
Жеребятьева Л.Ф. Подготовка будущих учителей к организации и проведению самостоятельной работы учащихся: Автореф. дисс. канд. пед. наук. - Алма-Ата, 1990. - 25 с.
Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растяников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении: Спецпрактикум по социальной психологии. М., 1990. - 104 с.
Журавлев И.К. К проблеме организации урока // Сов. педагогика, 1986, №3. - С.88-91.
Захарченко Е.Ю. Развитие педагогической культуры учителя в условиях обновления школы: Дис. канд. пед. наук. - Р-н-Д, 1995. - С.38.
Звездунова Г.В. Колледж как среда становления основ педагогической культуры: Дис. канд. пед. наук. - Р-н-Д, 1998. - 183 с.
Звездунова Г.В., Бондаревская Е.В. Концепция общепедагогической подготовки учителя в условиях многоуровневого образования в педагогическом вузе. - Р-н-Д, 1992. - 22 с.
Землянова Л.М. О парадоксах коммуникативного разнообразия // Вестн. моск. ун-та. - 1998. - Сер.10. - № 4. - С.9-13.
Зимняя И.А. Педагогическая психология. - Р-н-Д, 1997. - 480 с.
Знаков В.В. Понимание в познании и общении. - М., 1993. - С.267.
Иванец И.И. Педагогические условия развития речевых коммуникаций старших дошкольников: Дис. канд. пед. наук. - Р-н-Д, 1997. - 173 с.
Ильенков Э.В. Учиться мыслить // Философия и культура. - М., 1991. - 48 с.
Ильяева И.А. Культура общения: опыт философско-методического анализа. - Воронеж, 1989. - 167 с.
Исаев И.Ф. Культурологический подход к исследованию педагогической деятельности // Педагогическое образование 21 век. - М., 1994. - С.34 - 40.
Исаев И.Ф. Сущность и основные тенденции формирования профессионально-педагогической культуры // Профессионально-педагогическая культура: история, теория, технология: Материалы Всерос. науч. - практ. конф. - Белгород, 1996. - С.8-13.
Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя высшей школы: воспитательный аспект: Учеб. пособие. - Белгород, 1992. - 204 с.
Исаев И.Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы. - М., Белгород, 1993. 180 с.
Исаев И.Ф., Ситникова М.И. Творческая самореализация личности учителя: Культорологический подход. - Белгород, 1999. - 206.
Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 208 с.
Кабрин В.И. Исследования саморегуляции личности в системе коммуникативного мира: Дисс. канд. псих. наук. - Л., 1978. - 194 с.
Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений. - М., 1988.315 с.
Каган М.С. Морфология искусства. - С. - Петербург, 1996.
Каган М.С. Философия культуры. - СПб., 1996.
Калинин М.И. О коммунистическом воспитании. - М. 1958. - С.26.
Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. - М., 1987. - 190 с.
Кан-Калик В.А. Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. - М., 1990. 144 с.
Каптерев П.Ф. Дидактические очерки. Теория образования // Каптерев П.Ф. Избр. пед. соч. - М., 1982. - 704 с.
Карпова Г.Ф. Культурообразовательные ориентации России в контексте ее государственности // Профессионально-педагогическая культура: история, теория, технология: Материалы Всерос. науч. - практ. конф. - Белгород, 1996. - С.86-88.
Качан Г.А. Личностно-педагогическая саморегуляция как фактор повышения педагогической культуры учителя: Дис. канд. пед. наук. - Р-н-Д, 1995. - 173 с.
Клакхон К. Зеркало для человека. Введение в антропологию. - Спб, 1998. Климов Е.А. Развивающийся человек в мире профессии. - Обнинск, 1992. - 47с.
Кнебель М.О. Поэзия педагогики. - М.: ВТО, 1984. - 527 с.
Кольцова В.А. Общение и познавательные процессы // Познание и общение. - М., 1988. - С.12.
Коменский Я.А. Правила поведения // Коменский Я.А. Избр. пед. соч. - М., 1982. - Т.11. - С.165.
Кондратьева С.В. Педагогическая и возрастная психология. - Гродно, 1996.
Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Педагогическое взаимодействие. - Р-н-Д, 1997. - 112 с.
Кохт?/p>
