Профессиональное образование в условиях реализации ФГОС
Реферат - Педагогика
Другие рефераты по предмету Педагогика
ogna.mgimo.ru/documents>.
.Очкина, А. В. Концепция изменилась? По следам реформаторов от образования / А. В. Очкина // Левая политика. - 2007. - № 1; Скепсис: научно-просветительный журнал. URL :
.Покровский, Н. Е. Трансформация университетов в условиях глобального рынка / Н. Е. Покровский // Журнал социологии и социальной антропологии. - 2004. - Том VII. - № 4. - С. 152-161.
.Роджерс, К. Взгляд на психотерапию, становление человека / К. Роджерс. - М., 1994.
.Система образования в США: справка. Высшие учебные заведения Великобритании: справка // Отечественные записки. 2002. № 1(2). - URL: ">
.Стеблин-Каменский, И. М. Петербургское востоковедение / И. М. Стеблин-Каменский. - Вып.8. - СПб., 1996. - С.640-668.
.Шлейермахер, Ф. Герменевтика / Ф. Шлейермахер. - СПб: Европейский дом, 2004.
.Штейнер, Р. Вальдорфская педагогика / Р. Штейнер / Под редакцией А. А. Пинского. - М.: Просвещение, 2003.
.">
Глава 2. Создание глобальной информальной образовательной среды как стратегическая задача России
Не у кого не вызывает сомнения тот факт, что движение к информационному обществу - это путь в будущее человеческой цивилизации. Стратегическая задача России в ближайшее десятилетие - полномасштабное вхождение в глобальное информационное общество. Информационное общество - это результат сочетания двух процессов: с одной стороны, развития постиндустриального общества, в котором главным объектом человеческой деятельности становится информация; а с другой стороны, процесса глобализации, в ходе которой это общество утверждается во всепланетном масштабе. Иначе говоря, информационное общество - глобализующееся постиндустриальное общество. И это закономерный исторический процесс, какие бы трудности и противоречия не возникали бы на его пути. Глобальный характер этого процесса предопределяет неизбежность вхождения нашей страны в мировое информационное сообщество. Только использование материальных и духовных благ информационного общества может обеспечить населению России достойную жизнь, экономическое процветание и необходимые условия для свободного развития личности. В этом направлении в России уже делаются важные и приносящие немалый эффект шаги. Постепенно даже на отдаленных территориях все большее распространение получает Интернет и различные сетевые сервисы. В последнее время появилось множество технологий, позволяющих каждому гражданину быстро и качественно получить необходимую информацию. Но информационное общество не будет создано само по себе. В сегодняшних условиях начала экономического роста и развития социальной рыночной экономики государственное воздействие на процессы информатизации должно быть усилено, направлено на широкое привлечение в движение к информационному обществу коммерческих структур, различных слоев населения, подрастающего поколения. Только в этом случае она будет иметь ясно выраженное политическое и социальное значение.
Стратегической целью перехода к информационному обществу является создание развитой глобальной информальной образовательной среды общества и интеграции России в мировое информационное сообщество, что должно обеспечить существенное повышение качества жизни населения и социально-политическую стабильность общества и государства. Социальная направленность информатизации, выражается, прежде всего, в предоставлении гражданам страны возможностей реализовать свои конституционные права на доступ к открытым информационным ресурсам, в достоверном информировании российской и международной общественности о социально значимых событиях российской и международной жизни. Мировой опыт показывает, что каждая страна движется к информационному обществу своим путем. В большинстве развитых стран имеется хорошо развитая инфраструктура производства и предоставления населению информационных продуктов и услуг, сложилась система компьютерного образования и стремительно расширяется сфера услуг, предоставляемых сетью Интернет. В России всего этого практически нет, а сфера Интернет-услуг находится в зачаточном состоянии. Однако еще и сегодня в России сохраняется одна из лучших систем общего образования, не полностью потерян научный потенциал в области информатизации, имеются интересные теоретические разработки мирового уровня. Россия обладает великим культурным наследием и современной самобытной многонациональной культурой. Это открывает большие возможности наполнить российским содержанием предоставляемые населению информационные продукты и услуги. Можно выделить три стратегических направления пути России к информационному обществу:
. Информатизация всей системы общего и специального образования; повышение роли квалификации, профессионализма и способностей к творчеству. В России имеется серьезный задел в области применения информационных и телекоммуникационных технологий в высшей школе, однако совершенно недостаточны работы по компьютеризации школ, особенно в небольших городах и на селе. Важную роль в информатизации образования должны сыграть культурно-информационные центры, электронные библиотеки и развитие русскоязычного сегмента Интернета. Следует подчеркнуть, что во всех без исключения национальных программах движения к информационному обществу информатизация образования занимает главенствующее место.
. Формирование и развитие индустрии и соответствующей инфраструктуры информа