Проектирование внеаудиторной творческой деятельности учащихся
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
модельер и демонстратор одежды. Формирование у учащихся знаний и навыков к проектированию одежды, развитие познавательных способностей, памяти и внимания, воспитание интереса к предмету.Дисциплины: моделирование одежды, художественное оформление одежды, конструирование.Построение пропорциональной схемы торса женской фигуры. Исследование возрастных изменений фигуры.Плакат, шаблоны, инструкционные карты.Провести анализ возрастных изменений фигуры: подростковой.5Проекция тела человека. Пропорции золотого сечения.Формирование у учащихся знаний о пропорции тела человека, развитие навыков исследовательской работы, воспитание у учащихся интереса к профессии.Дисциплины: анатомия, рисунок, моделирование.Зарисовать динамику роста фигуры и изменение пропорции от новорожденного до взрослого человека.Плакаты, инструкционные карты, эскизы фигуры человека.6Осанки фигуры, её разновидности и характеристики:
а) условно - про- порциональная;
б) сутулая;
в) перегибистая.Формирование у учащихся самостоятельности в определении осанки фигуры, развитие навыков исследовательской работы у учащихся стремления к расширению полученных знаний.Дисциплины: анатомия, конструирование одежды, рисунок, моделирование одежды.Зарисовать разновидности осанки фигуры. Разработать эскизы моделей одежды на сутулую фигуру. Плакаты, инструкционные карты, эскизы моделей одежды, шаблоны.Разработать эскизы моделей одежды на перегибистую фигуру.7Размерные признаки типовой женской фигуры. Характеристика трёх типов телосложения фигуры:
а) долихоморфный тип;
б) мезоморфный тип;
в) брахиморфный тип.Формирование у учащихся самостоятельности в определении типов телосложений фигуры, развитие логического мышления у учащихся, воспитание у учащихся стремление к расширению полученных знанийДисциплины: анатомия, основы рисунка, моделирование одежды, конструирование одежды на фигуры с отклонением.Выполнить таблицу типов телосложения человеческой фигуры:
а) долихоморфный тип;
б) мезоморфный тип;
в) брахиморфный тип.Таблица, инструкционные карты, эскизы моделей одежды, шаблоны.Разработать эскиз модели одежды на фигуру брахиморфного типа.8Форма костюма. Силуэт. Формы, контуры форм одежды, обуви, сумок и т.д.Формирование у учащихся самостоятельности в познавательной деятельности в изучении силуэтных форм, развитие художественного воображения, воспитание интереса к предмету.Дисциплины: история костюма, композиция костюма, рисунок.Выполнить силуэты женских костюмов XV - XX вв.Плакат силуэтов женских костюмов, инструкционные карты, эскизы обуви, эскизы силуэтов мужских костюмов.Выполнить зарисовку силуэтов мужских костюмов XX века. 9Свойства пространственной формы костюма.
а) виды геометрических форм одежды;
б) величина фор-мы одежды;
в) изменение массы от величины формы. Формирование у учащихся знаний о свойствах пространственной формы костюма, развитие логического мышления при выполнении геометрической формы одежды, воспитание интереса к предмету.Дисциплины: история костюма, композиция костюма, рисунок, моделирование одежды.Выполнить геометрические виды формы одежды.Плакат, инструкционные карты, зарисовки форм костюма, шаблоны.Выполнить эскизы форм головных уборов.4. Образ и стиль в одежде (8 часов)10Русский нарядный костюм - источник творчества (виды, формы, цвет, декор).Формирование у учащихся самостоятельности в познавательной деятельности изучения русского костюма как источника творчества, развитие художественного воображения, воспитание интереса к предмету.Дисциплины: история костюма, рисунок, моделирование одежды.Выполнить зарисовки русских народных костюмов.Книги, плакаты, зарисовки, эскизы, инструкционные карты.Выполнить эскиз русского народного костюма.11Типы конструкций русского сарафана, поневы, рубахи, верхней одежды. Головные уборы.Формирование у учащихся знаний о конструкциях русского костюма, развитие логического мышления, воспитание аккуратности и интереса к профессии.Дисциплины: история костюма, рисунок, конструирование одежды.Выполнить типы конструкции русского сарафана, поневы, рубахи, верхней одежды.Книги, плакаты, зарисовки эскизы, инструкционные карты.Выполнить зарисовки головных уборов русского народного костюма.12Исследование русских костюмов по областям:
вологодский, смоленский, воронежский, нижегородский, рязанский и т.д. Формирование у учащихся самостоятельности в познавательной деятельности, развитие художественного воображения, воспитание у учащихся стремления к расширению полученных знаний.Дисциплины: история костюма, рисунок, моделирование одежды.Выполнить эскизы народной русской одежды различных областей.Книги, плакаты, зарисовки, эскизы, инструкционные карты, шаблоны.Выполнить эскиз русского костюма смоленской области.13Цветовая гамма и отделка русского народного костюма.Формирование у учащихся новых представлений о цветовой гамме и отделки русского костюма, развития художественного воображения, воспитание интереса к предмету.Дисциплины: история костюма, рисунок, моделирование одежды.Выполнить эскизы моделей русской народной одежды в цвете с тщательной проработкой отделочных деталей (вышивки).Книги, рукоделие, вышивка, живопись, плакаты, эскизы.Выполнить в цвете эскиз русского народного костюма с отделкой (вышивка крестом).5. Основы композиции одежды (12 часов)14Цель композиции в дизайне костюма. Идейно - художественное содержание композиции костюма.Формирование у учащихся самостоятельно
Copyright © 2008-2014 geum.ru рубрикатор по предметам рубрикатор по типам работ пользовательское соглашение