Проблема бытия. Теория познания
Методическое пособие - Философия
Другие методички по предмету Философия
?;
)коммуникативная: язык - средство общения.
Благодаря языку существует абстрактное мышление, без которого невозможна продуктивная интеллектуальная деятельность, т.к. наличие языка позволяет человеку делать выводы на основе логических рассуждений, не обращаясь каждый раз к своему непосредственному чувственному опыту. Философы также придавали огромное значение языку, например, Гегель считал язык объективированным мышлением, Хайдеггер называл язык домом бытия (т.е. той средой, без которой невозможно собственно человеческое), а Энгельс в своей трудовой теории сделал язык важнейшим фактором антропосоциогенеза наряду с трудом.
Проблема искусственного интеллекта
Эта проблема была поставлена развитием кибернетики (середина 20 в.) и до сих пор является открытой: каковы пределы развития кибернетических устройств, сможет ли машина полностью, во всех отношениях заменить человека, каким образом можно смоделировать полноценный искусственный интеллект и т.д. Пессимисты в качестве аргумента часто ссылаются на теорему Геделя: в пределах любой области математики всегда имеются утверждения, истинность или ложность которых не может быть установлена правилами и аксиомами данной области, т.е. все логические системы любой сложности неполны в том смысле, что каждая содержит больше истинных утверждений, чем можно доказать с помощью ее собственного набора правил. Отсюда делают вывод о том, что компьютеры никогда не достигнут уровня интеллекта человека, т.к. пределы знаний компьютера ограничены набором аксиом, заложенных конструктором, тогда как люди способны на неожиданные открытия. Кроме того, чтобы создать машину, функционирующую как мозг, необходимо создать вещество, обладающее свойствами или подобное высокоорганизованной белковой материи, образующей мозг. Но такая машина будет именно функционировать, а не мыслить, т.к. мышление - образование скорее социальное, а не биологическое. Замена неорганического содержимого органическим этого не даст, более того, при подобной замене будет утрачено одно из основных преимуществ электронной машины - быстродействие. Оптимисты же утверждают, что все подобные аргументы были опровергнуты в ходе развития кибернетики и ссылаются на теорему МакКаллока Питса, где вопрос о выполнении любой функции головного мозга сводится к вопросу о познаваемости этой функции. Кроме того, с точки зрения моделирования вообще нет смысла говорить о полном тождестве модели и оригинала.
Принято различать три основных пути моделирования интеллекта:
)Классический (бионический) - непосредственное моделирование человеческого мозга, т.е. нервных клеток и связей между ними, но это сложно, т.к. мозг - сложная и малоизученная структура.
)Эвристическое программирование - через постановку и решение творческих задач.
)Эволюционное моделирование - экспериментальное попытка заменить процесс моделирования человеческого интеллекта моделированием процесса его эволюции.
Однако наряду с техническим у проблемы искусственного интеллекта есть и морально-этический аспект. Например, возможно использование ИИ в негодных целях (что часто обыгрывалось писателями-фантастами). Во-вторых, в результате массовой компьютеризации возможна потеря человеком стимулов к творческому труду, а также (что еще более серьезно) качеств, ответственных за поиск и принятие решений, т.е. деградация способностей человека к реакции на изменение внешних условий и неспособность принятия управления на себя в случае аварийной ситуации. Поэтому целесообразно введение некоторого предельного уровня в автоматизации процессов, связанных с тяжелыми аварийными ситуациями (на транспорте, в ядерной энергетике и т.д.). Например, в США пытались внедрить полностью компьютеризированную систему запуска ракет по командам суперкомпьютера, обрабатывающего огромные массивы данных со всего света. Оказалось, что даже при условии многократного дублирования и перепроверки вероятность ошибки была бы столь велика, что отсутствие контролирующего оператора привело бы к фатальным последствиям, поэтому от системы отказались.
Лекция 4. ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ
Предмет и проблематика теории познания
Гносеология - раздел философии, изучающий познание, т.е. гносеология является синонимом теории познания. В современной философии часто используется термин эпистемология, который также означает теорию познания (он принят в англоязычной традиции, а поскольку в современной философии большинство работ по теории познания пишется англоязычными философами, то отсюда и популярность термина). Кроме того, эпистемология имеет и более узкое значение - теория научного познания.
Предметом гносеологии является:
природа готового знания;
возможности и границы познания мира;
процесс получения знаний (формы и уровни познания), методология;
смысл, практическая значимость достоверного знания;
проблема истины.
Знанием может быть любая значимая информация. Познанием называется процесс получения, формирования знаний. Следует отметить, что познание изучается не только философией. На сегодняшний момент число наук, изучающих познание в том или ином аспекте, растет в геометрической прогрессии: логика и методология науки, науковедение, социология науки, когнитивная психология и т.д. Это означает, что необходимость изучать познание не уменьшается со временем, а, наоборот, возраста