Принцип толерантности в Адыгской народной педагогике и его значение при формировании личности ребенк...
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
В° и развлечений;
В. Для своих любимых дел и самообразования.
7. Я люблю, когда:
А. Другие люди меня ценят;
Б. Испытывать удовлетворение от выполненной работы;
В. Приятно провожу время с друзьями.
8. Для меня нет ничего хуже, чем:
А. Оскорбление личного достоинства;
Б. Неудача при выполнении важного дела;
В. Потеря друзей.
9. Я не люблю людей, которые:
А. iитают себя хуже других;
Б. Часто ссорятся и конфликтуют;
В. Возражают против всего нового.
10. Приятно, когда:
А. Работаешь над важным для всех делом;
Б. Имеешь много друзей;
В. Вызываешь восхищение и всем нравишься.
11. В свободное время я охотно прочитал бы книги:
А. О том, как заводить друзей и поддерживать хорошие
отношения с людьми;
Б. О жизни знаменитых и интересных людей;
В. О последних достижениях науки и техники.
12. Человек должен стремиться к тому, чтобы:
А. Другие были им довольны;
Б. Прежде всего выполнить свою задачу;
В. Его не нужно было упрекать за выполненную работу;
13. Лучше всего я отдыхаю в свободное время:
А. В общении с друзьями;
Б. Просматривая развлекательные фильмы;
В. Занимаясь своим любимым делом.
Приложение № 2
Ключ к приложению № 1
№ Я О Д 1 А В Б 2 В Б А 3 Б А В 4 В А Б 5 В А Б 6 А Б В 7 А Б В 8 А В Б 9 А Б В 10 В Б А 11 Б А В 12 В А Б 13 Б А В
Я ориентация на прямое вознаграждение и удовлетворение безотносительно работы и сотрудников, агрессивность в достижении статуса, властность, склонность к соперничеству, раздражительность, тревожность, интровертированность.
О стремление при любых условиях поддерживать отношения с людьми, ориентация на совместную деятельность, но часто в ущерб выполнению конкретных заданий или оказанию искренней помощи людям, ориентация на социальное одобрение, зависимость от группы, потребность в привязанности и эмоциональных отношениях с людьми.
Д заинтересованность в решении деловых проблем, выполнение работы как можно лучше, ориентация на деловое сотрудничество, способность отстаивать в интересах дела собственное мнение, которое полезно для достижения общей цели.
Приложение № 3
Урок толерантности.
Тема: Урок толерантности.
Цели: Развивать стремление быть терпимым в обществе людей; воспитывать интернационализм; способствовать развитию устной речи учащихся.
Ход урока.
Учитель. Сегодня мы с вами проведем урок толерантности. Я не буду раскрывать значение этого слова, а вы сами в конце урока попробуете сказать, что означает слово толерантность.
Учитель читает стихотворение С.Маршака Всемирный хоровод.
Стихи для ребят
Всех народов и стран
Для абиссинцев
И англичан,
Для испанских детей,
И для русских,
Шведских,
Турецких, немецких,
Французских
Негров, чья родина
Африки берег;
Для краснокожих
Обеих Америк
Для желтокожих
Обеих Америк.
Которым вставать
Надо,
Когда мы ложимся в кровать,
Для эскимосов,
Что в стужу и снег
Лезут
В мешок меховой
На ночлег;
Для детворы
Из тропических стран,
Где на деревьях
Не iесть обезьян;
Для ребятишек
Одетых и голых
Тех, что живут
В городах и сёлахтАж
Весь этот шумный,
Здоровый народ
Пусть соберется
В один хоровод.
Север планеты
Встретится с Югом.
Запад с Востоком,
А дети друг с другом!
-О чем это стихотворение?
Дети. О том, что дети всех цветов кожи должны дружить друг с другом.
Учитель. Почему все дети, независимо от национальности и цвета кожи, должны жить дружно?
Дети. Чтобы не было войны на Земле и все жили iастливо.
Учитель. Сейчас в мире непростая обстановка. Во многих точках планеты идет война, гибнут люди, рушатся здания, страдают дети. Люди вынуждены покидать свои дома и убегать из родных городов, чтобы спастись от голода, болезней. Эти люди называются беженцами. Они приезжают в другие города в надежде, что мы протянем им руку помощи, поделимся всем, что имеем сами. С нами тоже может случиться беда, и мы вынуждены будем просить помощи. Давайте подумаем, чем мы можем помочь беженцам.
Дети. Дать одежду, поделиться едой, игрушками, не обижать детей беженцевтАж
Дети должны понять, что к людям, даже если они другой национальности, нужно относиться с уважением, понимать их горе, сочувствовать в беде.
Учитель. Во время Великой Отечественной войны, когда фашисты захватили русские города, многие россияне были эвакуированы на юг, куда война ещё не дошла. Их радушно принимали люди