Применение метода проектов в целях профессиональной ориентации школьников на уроках информатики
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
учащихся на использование технических средств не только для игры, но и для работы.
Целью выпускной квалификационной работы являлось изучить возможность и условия проведения профессиональной ориентации на уроках информатики.
В ходе исследования были изучены теория и методология профессиональной ориентации как области психолого-педагогической науки, изучен метод проектов, который может быть применим для профориентации учащихся. Адаптированы методики профессиональной ориентации для применения их на уроках информатики без изменения тематического плана. Нами был разработан календарно тематический план по программе И.Г. Семакина в который были внедрены методики профессиональной ориентации. С целью профессионального просвещения учащихся заинтересованных в данной области знаний нами был разработан учебный проект Книга профессий.
Разработанные методики были апробированы в средней общеобразовательной школе №3 в 2008-2009 учебном году на учениках 9 Г класса. Исследуя возможности внедрения профориентационной работы в образовательный процесс, нами был сделан акцент на применение именно в 9 классах. Для школьника окончание 9 класса это первая ступень в профессиональной деятельности. Оканчивая среднюю школу, ученики должны сделать свой первый выбор поступить ли в среднеспециальное образовательное учреждение или же выбрать профиль обучения в старшей школе.
Анализируя результаты исследования, нами был сделан вывод об успешности внедрения методик профессиональной ориентации в образовательный процесс. Обучение в экспериментальном классе проходило проще, так как дети были заинтересованы в получении знаний, которые они знали, где могут применить. Повышенная мотивация учащихся позволила увеличить качество обучения по дисциплине. Знания по предмету усваивались целенаправленно, а, следовательно, познание становилось глубже. Как результат желающих сдавать экзамен по информатике в экспериментальном классе больше в разы. Обобщая вышесказанное можно сделать вывод об успешности данного эксперимента.
Мы iитаем что, поставленные цели и задачи были достигнуты. В дальнейшем мы планируем продолжить разработку методики проведения профориентационной работы со школьниками на уроках информатики.
Возможны следующие направления в работе:
-разработка программы изучения информатики с применением профориентационных методик в 8-9 классах;
-разработка мультимедийного учебного проекта web-сайт Портрет профессионала;
-разработка методик профессиональной ориентации на уроках информатики в старших классах;
-разработка тематических учебных модулей с внедрением методик профессиональной ориентации.
Вопрос о проблеме применения методик профессиональной ориентации на уроках информатики нами рассматривался на межвузовской студенческой научно-практической конференции НМИ Актуальные проблемы современного российского общества и роль образования в их развитии в 2008 году. Результаты исследования были представлены на межвузовской студенческой научно-практической конференции НМИ Актуальные проблемы современного российского общества и роль образования в их развитии в 2009 году, региональной студенческой научно-практической конференции ИЭУП Контуры современной социальной реальности в 2009 году, а так же сайте Педсовет живое пространство образования.
Список литературы
информатика профессиональный школа ориентация
- Бендюков М. Азбука профориентации / М. Бендюков, И. Соломин, М. Ткачёв. - СПб.: Литера плюс, 1997. - 336 с.
- Бендюков М. Ступени карьеры. Азбука профессий / М. Бендюков, И. Соломин. - СПб.: Речь, 1997. - 240 с.
- Горстко А.Б. Информатика для школьников и всех-всех-всех / А.Б. Горстко, М.И. Чердынцева. - Ростов н/Д.: Феникс, 1996. - 544 с.
- Гусаковский М.А. Метод проектов. Современные технологии университетского образования / М.А. Гусаковский. - Мн.: РИВШ БГУ, 2003. - 240 с.
- Гусев Н.Г. Профессиональная ориентация молодежи и организация приема в высшие учебные заведения / Н.Г. Гусев, Н.П. Калашников, А.В. Качанов. - М.: Высшая школа, 1982. - 128 с.
- Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Климов. - М.: Академия, 2007. - 302 с.
- Колесникова Н.С. Мир профессий - популярное издание для молодёжи / Н.С. Колесникова // Библиотековедение. - 2001. - №4. - С. 116-121.
- Колесникова Н.С. Новые технологии и профориентация (Опыт РГБ) / Н.С. Колесникова, О.А. Лаврёнова // Вестник Библиотечной Ассоциации Евразии. - 2002. - №4. - С. 34-39.
- Мартынова С.С. Профессиональная ориентация школьников (методические рекомендации) / С.С. Мартынова. - Омск: Омский педагогический институт, 1976. - 196 с.
- Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс: учебное пособие / М.Ю. Монахов, А.А. Воронин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 128 с.
- Планируем уроки информатики: сборник методических разработок учителей. - М.: Информатика и образование, 1999. - 112 с.
- Полат Е.С. Современная гимназия: Взгляд теоретика и практика / Е.С. Полат. - М.: "адос. Гуманитарный издательский центр, 2000. - 168 с.
- Поляков В.А. Профессиональная ориентация старших школьников в процессе трудового обучения / под ред. канд. пед. наук В.А. Полякова. - М.: Просвещение, 1972. - 160 с.
- Программы для общеобразовательных учреждений: информатика. 2-11 классы. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с.
- Профориентация: Тема номера // Школьный психолог. Приложение к газете Первое сентября. - 2003. - №4. - С. 1-16.
- Пряжников Н. Пространство сам