Правовая социализация детей старшего дошкольного возраста
Дипломная работа - Педагогика
?ми. Дети, вспомним Дюймовочку. Что произошло с девочкой? Какие из-за этого неприятности произошли с Дюймовочкой?
Воспитатель: Дети, а давайте представим себе, что ваши родители уехали на несколько дней и вы остались дома одни. (Ответы детей.)
Воспитатель после прослушанных ответов помогает детям сделать вывод: все члены семьи обязаны заботиться друг о друге, особенно о детях, которых необходимо защищать и оберегать от неприятностей, потому что дети еще не могут жить самостоятельно.
ПОМОГИ, КОМУ ТРУДНО
Цель: развивать умение проявлять заботу о пожилых людях, о малышах.
Словарь: забота, обязанность, сочувствие, переживание, помощь, младенец, пожилой человек.
Материалы и оборудование: предметные картинки с изображением маленьких детей, пожилых людей; сюжетные картинки (дедушка ремонтирует стул, мальчик поранил палец, у девочки развязался шнурок, бабушка несет тяжелую сумку, бабушка поливает цветы, дедушка уронил очки); разрезные картинки (соска, бутылочка, коляска, игрушка, очки, трость, клубок ниток, кресло-качалка и т.п.); волшебная палочка; наборное полотно.
Ход занятия
Воспитатель обращается к детям с просьбой помочь ему расставить картинки на демонстрационном панно. На первое панно ставят картинки с изображением малышей, на второе - с изображением пожилых людей.
Воспитатель: Дети, вы помогли мне расставить картинки. А кто изображен на картинках? Как вы думаете, нуждаются ли они все в нашей помощи? (Ответы детей.)
Дети рассматривают картинки на первом панно.
Воспитатель: Как вы узнали, что это маленькие дети? А есть ли у кого-нибудь из вас младшие братики или сестрички? Как вы им помогаете? А как еще им можно помочь? А почему они нуждаются в нашей помощи? (Ответы детей.)
Дети обращаются ко второму панно.
Воспитатель: Дети, как вы узнали, что на этих картинках пожилые люди? Ребята, у кого из вас есть бабушка и дедушка? А вы им помогаете? Почему вы им помогаете?
Игра Волшебники
Воспитатель предлагает вниманию детей сюжетные картинки, показывает детям волшебную палочку и говорит о том, что сегодня каждый из них может стать волшебником.
Воспитатель: Дети, сейчас каждый возьмет волшебную палочку, прикоснется к картинке и скажет, как он сможет помочь персонажу.
Игра Разрезные картинки
Воспитатель: Дети, спасибо, вы помогли и малышам, и пожилым людям. Я предлагаю вам оставить им свои подарки. Вы соберете картинки и подарите нашим героям.
Дети собирают картинки (соска, бутылочка, коляска, игрушка, очки, трость, клубок ниток, кресло-качалка и т.п.) и говорят, кому они это дарят.
Воспитатель читает стихотворение:
Бабушке с дедушкой часто, бывает,
Помощи в чем-то твоей не хватает.
Вот, например, моет бабушка пол.
Труд этот, знаешь ли, очень тяжел.
Должен ты в этом помочь постараться:
Бабушке так нелегко нагибаться.
Бабушку старую ты поддержи,
Помощь скорее свою предложи.
Пусть хоть немножко она отдохнет,
Сядет спокойно и чаю попьет.
Дедушка твой ремонтирует что-то,
Требует помощи эта работа:
Гвоздь принести, молоточек подать...
Должен во всем ты помощником стать.
Хватит капризничать, хватит лениться.
Взрослым пора бы тебе становиться.
Бабушку с дедушкой ты уважай,
Им постоянно во всем помогай.
Воспитатель делает вывод о том, что забота, помощь необходимы как маленьким детям, так и пожилым людям.
ЖИЗНЬ ДАНА НА ДОБРЫЕ ДЕЛА
Цель: воспитывать доброжелательное отношение к людям.
Словарь: уважение, возраст, пожилой, старость, детство, помощь, добрые дела.
Материалы и оборудование: иллюстрации к сказкам Теремок, Колобок, Волк и лиса, Заюшкина избушка; сюжетные картинки к рассказу В. Осеевой Просто старушка; бумажные сердечки и темные тучки по количеству детей; коробочка добрых дел; мешок плохих поступков; мяч.
Ход занятия
Воспитатель проводит с детьми беседу Кто из героев плохо поступает?. Дети рассматривают иллюстрации к сказкам Теремок, Колобок, Волк и лиса, Заюшкина избушка и объясняют, кто вел себя доброжелательно, а кто поступал плохо и почему.
Воспитатель: В народе говорят: Жизнь дана на добрые дела. Как вы это понимаете? Подумайте и скажите, какие поступки и дела можно назвать добрыми? (Ответы детей.) Расскажите о добрых поступках своих друзей. (Рассказы детей.)
Воспитатель читает:
По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.
-Подержи мои книжки! - крикнул мальчик, передал девочке свою сумку и бросился на помощь старушке. Когда он вернулся, девочка спросила его:
Это твоя бабушка?
Нет, - ответил мальчик.
Мама? - удивилась подружка.
Нет!
Ну, тетя? Или знакомая?
Да нет же, нет! - ответил мальчик. - Это просто старушка. Дети, прослушав рассказ, разыгрывают ситуацию: Как бы поступила девочка, если бы она была одна и увидела упавшую старушку. После этого разыгрывается ситуация, данная в рассказе. Затем проигрывается третья ситуация: мальчик и девочка вместе помогают старушке.
Игра Добрые дела Воспитатель дает детям бумажные сердечки и предлагает складывать их в коробочку добрых дел, но при этом ребенок должен сказать, что хорошее он сегодня сделает или уже сделал.
Воспитатель кладет сердечко в коробочку и говорит: Я п
