Geum.ru


Права дитини

Информация - Юриспруденция, право, государство

Другие материалы по предмету Юриспруденция, право, государство



?льну дисциплСЦну лише методами, якСЦ не порушують принципу поваги до людськоi гСЦдностСЦ дитини. Таким чином, держава маСФ пСЦдтримувати шкСЦльну дисциплСЦну, але методами, якСЦ не принижують гСЦднСЦсть дитини.

Законом Украiни тАЬПро освСЦтутАЭ та СЦншими законами та нормативними документами встановлюються права та обовязки учнСЦв та вчителСЦв. Дотримуючись iх, можна досягти врегулювання частих конфлСЦктСЦв мСЦж цими сторонами та дотримання СЦ контролю закону з обох сторСЦн.

РЖз ст. 51

Права учнСЦв:

  1. Право обирати профСЦль навчання, СЦндивСЦдуальнСЦ програми, позакласнСЦ заняття; вносити пропозицСЦi з питань органСЦзацСЦi та умов навчально-виховного процесу, вСЦдпочинку, побуту учнСЦв;
  2. Користуватися навчальною, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою базою навчального закладу;
  3. На захист вСЦд будь-яких форм фСЦзичного та психСЦчного насильства;
  4. Оскаржити у разСЦ незгоди четвертну, рСЦчну, пСЦдсумкову оцСЦнку до ради освСЦтнього закладу у мСЦсячний термСЦн СЦ скласти екзамени з вСЦдповСЦдного предмета;
  5. Участь у юнацьких та молодСЦжних органСЦзацСЦях;
  6. Брати участь у науково-дослСЦднСЦй, конструкторськСЦй, експериментальнСЦй чи СЦнших видах науково-практичноi дСЦяльностСЦ: конференцСЦях, олСЦмпСЦадах, конкурсах, виставах;
  7. Особисто або через своiх представникСЦв брати участь у громадському самоврядуваннСЦ навчального закладу.

Обовязки учнСЦв

  1. Дотримуватись законодавства, моральних та етичних норм;
  2. Систематично СЦ глибоко оволодСЦти знанням, пСЦдвищувати загальнокультурний рСЦвень;
  3. Дотримуватись правил внутрСЦшнього розпорядку, пСЦдтримувати навчальну дисциплСЦну;
  4. Бережливо ставитись до майна закладу освСЦти;
  5. Дбати про власну гСЦгСЦСФну та охайний зовнСЦшнСЦй вигляд.

Права вчителСЦв:

ВчителСЦ мають право на:

  1. Повагу та захист професСЦйноi честСЦ та гСЦдностСЦ;
  2. ВСЦльний вибСЦр форм, методСЦв та засобСЦв навчання, виявлення педагогСЦчноi СЦнСЦцСЦативи;
  3. Участь в обговореннСЦ та вирСЦшеннСЦ питань органСЦзацСЦi навчального процесу; в роботСЦ органСЦв громадського самоврядування закладу;
  4. ПСЦдвищення квалСЦфСЦкацСЦi, перепСЦдготовку, вСЦльний вибСЦр змСЦсту програм, форм навчання та установ, якСЦ здСЦйснюють пСЦдвищення квалСЦфСЦкацСЦi СЦ перепСЦдготовку.

Обовязки вчителСЦв:

ВчителСЦ зобовязанСЦ:

  1. Виконувати статут закладу освСЦти, забезпечувати умови для освоСФння учнями програм на рСЦвня обовязкових державних вимог, сприяти розвитковСЦ здСЦбностей учнСЦв;
  2. Дотримуватися педагогСЦчноi етики, моралСЦ, поважати гСЦднСЦсть учнСЦв, дотримуватись положень КонвенцСЦi ООН про права дитини;
  3. Дотримуватись правил СЦ режиму внутрСЦшнього трудового розпорядку
  4. Захищати учнСЦв вСЦд будь-яких форм фСЦзичного або психСЦчного насильства;
  5. ПостСЦйно пСЦдвищувати свСЦй професСЦйний рСЦвень, педагогСЦчну майстернСЦсть, квалСЦфСЦкацСЦю;
  6. Виконувати рСЦшення органСЦв громадського самоврядування закладу освСЦти та адмСЦнСЦстрацСЦi.

Чи повнСЦстю реалСЦзоване право на освСЦту в нашСЦй краiнСЦ? Зараз зявилось чимало комерцСЦйних навчальних закладСЦв. Це, звичайно, добре, що дСЦти можуть одержати глибшСЦ знання, нСЦж у звичайних школах. Але багато дСЦтей з малозабезпечених сСЦмей не можуть навчатися там, де б вони бажали, оскСЦльки батьки не мають змоги заплатити за навчання. А в звичайних школах ще досить часто зустрСЦчаються вчителСЦ з авторитарним пСЦдходом до навчання, вони вимагають, щоб дСЦти були тупими тАЬсолдафончикамитАЭ з вСЦдсутнСЦстю власноi думки СЦ здатнСЦстю. В ШколСЦ дСЦСФ принцип тАЬВчитель завжди правийтАЭ, якими безглуздими б не були його вимоги, СЦ нСЦхто не вважаСФ за потрСЦбне поцСЦкавитися СЦ думкою учня. Часто дитина не маСФ можливостСЦ вСЦдстоювати свою позицСЦю. А дСЦтям хотСЦлося б бачити поряд з собою доброзичливих наставникСЦв, до яких можна б було звернутися як до старших товаришСЦв за порадою, пСЦдтримкою, поговорити про щось хвилююче СЦ наболСЦле, вСЦдчути, що вчитель проникаСФться твоiми проблемами.

Що ж стосуСФться вищоi освСЦти... В КонвенцСЦi, ЗагальнСЦй декларацСЦi прав людини, МСЦжнародному пактСЦ про економСЦчнСЦ, соцСЦальнСЦ та культурнСЦ права, КонвенцСЦi про боротьбу з дискримСЦнацСЦСФю в галузСЦ освСЦти та СЦнших мСЦжнародних документах наголошуСФться, що вища освСЦта маСФ бути однаково доступною для всСЦх вСЦдповСЦдно до здСЦбностей кожного. ОстаннСЦм часом в УкраiнСЦ стала широко розповсюджена комерцСЦйна форма навчання, що зробило недоступним навчання на престижних факультетах в вузах для деяких верств населення (гадаю, нСЦ для кого не секрет, що на бСЦльш-менш престижних факультетах з тАЬбезоплатноютАЭ формою навчання, оплата вноситься хабарем як тАЬпрохСЦдний балтАЭ). Але ж чим вищий СЦнтелектуальний потенцСЦал краiни, тим бСЦльш розвиненою буде ця краiна. ОсвСЦта даСФ змогу набути нову освСЦту СЦ забезпечити соцСЦальний захист, зменшити безробСЦття. Держава маСФ бути зацСЦкавлена в високСЦй освСЦченостСЦ своiх громадян. В останнСЦ десятирСЦччя в краiнах РДвропи стали придСЦляти дуже багато уваги розвитку вищоi освСЦти.

Держава маСФ стежити за тим, щоб освСЦта забезпечувала розвиток особистостСЦ, талантСЦв СЦ здСЦбностей дитини у якнайповнСЦшому обсязСЦ, виховання поваги до прав та свобод людини, поваги до батькСЦв, культурноi самобутностСЦ, мови, нацСЦональних цСЦнностей краiни, у якСЦй проживаСФ дитина, краiни походження дитини, пСЦдготовку до свСЦдомого життя у вСЦльному суспСЦльствСЦ.

2. ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРАВ ДИТИНИ В УКРАРЗНРЖ РЖ В СВРЖТРЖ

2.1. ЮНРЖСЕФ дитячий фонд ООН