Geum.ru

Педагогический мониторинг

Методическое пособие - Педагогика

Другие методички по предмету Педагогика

? педагоическую деятельность. М., 2004. С.102.

  • Чепелев П.Н. Образовательный мониторинг: формируется понятие // Стандарты и мониторинг. 2004. №%. С. 47-51.

    •  

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Приложение 1.

     

     

    Нулевой контрольный срез

    знаний, умений, навыков

    обучающихся в т/о.

    Примерный тест для диагностики знаний, умений и навыков в т/о НТМ (1год обучения)

    Обучающиеся должны в листе ответов отметить правильный вариант ответов на заданный вопрос.

    Блок 1. Техника безопасности

    1. Ножницы нужно передавать….

    1. кольцами к себе;
    2. кольцами вперед;
    3. открытыми.

    2. Выделите острые, колющие, режущие инструменты.

    1. линейка;
    2. игла;
    3. ножницы;
    4. шило.

    3. Самый токсичный клей (ядовитый)..

    1. ПВА;
    2. клейстер;
    3. Момент;
    4. канцелярский.

    4. Клей ПВА склеивает…

    1. стекло;
    2. картон,
    3. дерево;
    4. бумагу;
    5. керамическую плитку.

     

    Блок 2. Инструменты и материалы

    1. Для вырезания снежинки нужны..
    2. клещи;
    3. ножницы.
    4. Для изготовления поделки в технике оригами нужна.
    5. бумага;
    6. ткань.
    7. Для разметки деталей нужна ..
    8. игла;
    9. линейка.
    10. Для крепления деталей из природного материала нужно.
    11. проволока;
    12. пластилин;
    13. клей

    Блок 3. Свойства бумаги.

    1. Какая бумага легче рвется?
    2. сухая;
    3. мокрая;
    4. цветная.
    5. Чтобы сделать бумагу прозрачной, нужно намазать ее.
    6. клеем;
    7. подсолнечным маслом;
    8. красками.
    9. Бумагу изготавливают из…
    10. стекла;
    11. ткани;
    12. древесины.
    13. Прочность бумаги зависит.
    14. от способа ее отделки;
    15. от ее толщины;
    16. от ее состава и сорта.

    Блок 4. Инструменты и приспособления.

    1. Что такое трафарет?
    2. постройка из жердей;
    3. самоходная землеройная машина;
    4. рисунок для воспроизведения, прорезанный на тонком листе.

     

    2.Что такое узор?

    1. рисунок, сочетающий линии, краски, тени;
    2. изделие, напоминающее кружево.

     

    1. Что такое контур?
    2. полоска вокруг изображения;
    3. линия, передающая очертания предмета;
    4. соотношение всех тонов и цветов.

     

    4. Укажите инструменты и приспособления для работы с бумагой.

    1. отвертка;
    2. линейка;
    3. ножницы;
    4. шило;
    5. кисть для клея;
    6. ластик.

     

    Блок 5. Виды работ на занятиях.

    1. Изделие, выполненное путем наклеивания кусочков бумаги, ткани, соломы, сухих листьев к основанию…
    2. композиция;
    3. аппликация;
    4. орнамент.

     

    2. Узор, выполненный из мелких кусочков различных материалов: бумаги,

    картона, камешков, стекла и т.д…

    1. гирлянда;
    2. кружево;
    3. мозаика.

    3. Изготовление изделий из бумажной массы или проклеенных кусочков

    мягкой бумаги с последующим раскрашиванием.

    1. папье-маше;
    2. эскиз;
    3. сюжет.

     

    4. Изготовление изделий или деталей изделия по шаблону, рисунку, чертежу и последующее соединение деталей..

    1. оригами;
    2. конструирование;
    3. лепка.

     

     

     

     

    Ф. И.__________________________________________

    ____класс № ________школы

     

    Карта ответов.

    Блок 1. Техника безопасности.

    1234аааабббб

     

    ввввгггд

    Блок 2. Инструменты и материалы.

    1234ааааббббв

    Блок 3. Свойства бумаги.

    1234ааааббббвввв

    Блок 4. Инструменты и приспособления.

    1234аааа

     

    Блок 5. Виды работ на занятиях.

    1234ааааббббвввв

     

     

     

    Приложение 2.

     

    Мониторинг результатов обучения при реализации

    образовательной программы

    ( 1год обучения 200__ - 200__уч.год).

    Ф. И. обучающегосяТеоретическая подготовка обучающегосяПрактическая подготовка обучающегосяТеоретические знания

    (по основным разделам программы)Владение специальной терминологиейПрактические умения и навыки, предусмотренные программойВладение специальным оборудованиемТворческие навыки

     

     

     

     

     

     

     

    Приложение 3.

     

    Диагностика удовлетворенности обучающихся качеством

    образования в ОГОУ ДОД ЦДНТТ

    Инструментарий:

    1. Методика САН.
    2. Карта Оценка содержания занятия и организация его проведения.

    Примечание:

    тестирование обучающихся проводится членами администрации. Обработка результатов проводится кафедрой мониторинга.

     

     

     

    Методика САН

    Дорогой друг!

    Вашему вниманию предлагается анкета,

    цель, которой выявление насколько положительно или отрицательно Вы себя чувствуете на занятии т/о_________________________________

    Педагога (Ф.И.О.)___________________________________.

     

    Просим Вас оценить по десятибалльной шкале предложенные ниже характеристики эмоционального настроя на начало и конец занятий в Т/О.

    Характеристика эмоционального настроя учащихсяНачало занятияКонец занятияСамочувствиеАктивностьНастроение

    Оценочная шкала.

     

    П -плохо

    У - удовле?/p>