Память и ее развитие
Информация - Психология
Другие материалы по предмету Психология
Муниципальное Общеобразовательное Учреждение
Средняя Общеобразовательная Школа №14
Реферат-исследование по психологии
Память и ее развитие
Выполнила: Анненкова А. С.
Руководитель: Бирзгал И. Р.
Нягань
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
. Память и ее развитие
.1 Что такое память?
.2 Как работает наша память?
.3 Виды памяти и их назначение
.4 Особенности памяти детей дошкольного и школьного возраста
.5 Особенности памяти подростков
.6 Закономерности запоминания и сохранения информации или как улучшить свою память
Заключение
Примечания
Список использованной литературы
Введение
Часто можно услышать: ему повезло - у него хорошая память. Это говорит о том, что люди осознают значимость памяти, как для повседневной жизни, так и для учения и работы.
Память является важнейшим процессом, позволяющим человеку сохранить накопленный им жизненный опыт и использовать его в дальнейшем. По своей сути память направлена в будущее. Именно память отвечает за то, чтобы пронести через годы представления человека о себе, об окружающем мире и на основе этой информации строить свою деятельность, личные отношения с другими людьми.
Вольтеру принадлежат слова о том, что без памяти человек не сможет ничего изобрести, не сможет скомбинировать и двух идей.
А что может произойти с человеком, в случае нарушения или потери памяти?
Специалистами выделяются следующие нарушения в деятельности памяти:
Амнезия (забывание произошедших событий),
Агнозия (нарушение зрительного, слухового или тактильного восприятия, при котором человек не способен узнавать предметы или людей),
Апраксия (забывание способов осуществления определенных действий),
Афазия (забывание слов и нарушение речи)1.
Человек с такими тяжелыми нарушениями памяти не может полноценно жить и функционировать, он нуждается в медицинской помощи и опеке близких людей.
Информация такого характера показывает нам, что значение памяти просто трудно переоценить.
Наличие хорошей памяти особенно важно в наше время, потому что ежедневно на человека обрушивается целая лавина самой разнообразной информации, а еще человек сам ищет нужную информацию.
Как правильно распорядиться с таким количеством информации?
Что такое память?
Можно ли обойтись без блестящей памяти и быть успешным?
Как правильно использовать свои возможности для запоминания?
Как развить свою память?
Вот те вопросы, которые волнуют меня и моих сверстников - подростков. Для нас эти вопросы актуальны еще и потому, что постоянно увеличивается и усложняется объем учебного материала, который нужно усвоить в школе.
В данной работе мы постарались осветить теоретическую сторону вопроса о памяти, ее видах, законах функционирования, подобрали конкретные рекомендации по развитию памяти.
Мы пришли к выводу, что память необходима, но отсутствие блестящей памяти - не повод для печали, это повод для ее развития.
Память должна трудиться.
1. Память и ее развитие
.1 Что такое память?
Древние греки считали богиня памяти Мнемозину матерью девяти муз покровительниц всех известных наук и искусств.
А классик французской психологии Пьер Жане сказал Память - это преодоление отсутствия.
Наш современник - российский психолог Г. К. Середа дал такое определение: Память - это психический процесс, представляющий собой продукт предшествующего и условие предстоящего действия (процесса, опыта).
Иными словами , память нужна нам для того, чтобы сохранять и в дальнейшем использовать полученный нами опыт.
Наш опыт - это информация, полученная нами по каналам восприятия (зрение, слух, вкус, обоняние, осязание). Причем человек не просто впитывает внешнюю информацию, как песок дождевую воду, он активно ищет эту информацию, пытаясь удовлетворить врожденную потребность к новому. При этом человек изменяет, преобразует факты и явления окружающего.
Память является одним из основных свойств личности. Человек, лишенный памяти, по сути дела перестаёт быть человеком. О тяжелых нарушениях памяти мы писали выше.
Среди ученых часто можно встретить людей с так называемой академической рассеянностью. Такие люди забывают порой многие элементарные вещи: свой домашний адрес, имя знакомого, что объясняется их высокой сосредоточенностью на других проблемах.
В то же время были и есть люди - обладатели феноменальной памяти. Например, академик А.Ф. Иоффе по памяти пользовался таблицей логарифмов, Цезарь и Александр Македонский знали в лицо и по имени всех солдат. Но особенно впечатляют способности великого врача, философа и математика Авиценны: он за несколько лет сумел прочитать и запомнить 10 тысяч книг огромной библиотеки бухарского правителя, а когда сгорела библиотека, смог восстановить их по памяти: в одном зале были посажены 40 писцов, и Авиценна каждому стал диктовать одну из погибших книг.
Но следует знать и о том, что хорошая память не всегда гарантирует её обладателю хороший интеллект. И все-таки память - это одно из необходимых условий для развития интеллектуальных способностей.
Память это запоминание, сохранение и последующее воспроизведение информации индивидом.