Оценка физического развития детей 7-15 лет, не занимающихся спортом
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА"
Факультет физической культуры и спорта
Кафедра теории и методики лёгкой атлетики
ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 7-15 ЛЕТ, НЕ ЗАНИМАЮЩИХСЯ СПОРТОМ
Студент исполнитель Захарцова Е.А.
Научный руководитель
к. п. н., доцент Смольянов В.А.
Председатель ГЭК
к. п. н., доцент Широков Е.А.
Смоленск 2011
Аннотация
Выпускной квалификационной работы студентки группы 2-1-09 факультета физической культуры и спорта Захарцовой Е.А., выполненной на тему: "Оценка физического развития детей 7-15 лет, не занимающихся спортом"
Текст работы изложен на ____ страницах машинописного текста, содержит 5 рисунков, 2 таблицы. Список литературы включает 12 источников.
Актуальность работы заключается в необходимости воспитания здорового поколения с высоким уровнем физического развития.
Перед работой были поставлены следующие задачи:
.Изучение тотальных признаков у детей 7 - 15 лет, не занимающихся спортом (длина, масса тела, обхват грудной клетки);
2.Выявить особенности физического развития школьников на каждом периоде развития.
Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования: анализ литературных источников, антропометрические измерения, методы математической статистики.
Исследования проводились на 19 школьниках на протяжении 9 лет их взросления (с 1 по 9 классы).
В результате проведённого исследования было выявлено, что развитие организма происходит не равномерно. Для разных показателей существуют различные этапы интенсификации и замедления темпа прироста значений. Как правило этапы интенсификации ростовых показателей проявляют с 1 по 3 и с 5 по 7 классы, а упадок, соответственно, с 4 по 5 и с 8 по 9 классы.
Причинами могут служить как генетические особенности, так и внешняя среда.
Оглавление
Введение
Глава 1. Состояние физического развития детей и подростков
1.1 Значение физического развития для здоровья школьников 7-15 лет не занимающихся спортом
1.2 Физическое развитие детей школьного возраста
1.3 Изменение длины тела во время развития организма
1.4 Причины неравномерности роста в различные возрастные периоды
1.5 Изменение веса тела на протяжении физического развития школьников
1.6 Изменение размеров грудной клетки на протяжении физического развития школьников
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования
2.1 Задачи исследования
2.2 Методы исследования
2.3 Организация исследования
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение
3.1 Габаритные показатели детей 7 - 15 лет, не занимающихся спортом
3.2 Динамика изменения габаритных показателей детей 7 - 15 лет, не занимающихся спортом
Заключение
Литература
Введение
Актуальность работы заключается в необходимости формирования качественного, в соответствии с сенситивными периодами физического развития организма в процессе физического воспитания.
За время формирования взрослого организма человек проходит определённые сенситивные периоды, во время каждого из которых организм даёт предпосылки для развития определённой его характеристики. Если строить процесс физического развития на основе этих предпосылок, то результативность процесса возрастёт. (Е.Н. Бобкова, 2006)
В то же время, на определённых стадиях развития, необходимо следить за ростом определённых параметров тела и при расхождении показателей с эталоном стимулировать или тормозить формирование данного признака.
Анализ специальной научно-методической литературы показал, что данная проблема поднималась многими учёными и разбиралась во многих аспектах и с разных сторон.
Таким образом, вопрос об оценке физического развития школьников 7 - 15 лет не занимающихся спортом является актуальным в теоретическом и практическом плане.
Цель исследования - оценить физическое развитие школьников 7 - 15 лет не занимающихся спортом.
Объект исследования - процесс физического развития школьников 7-15 лет, не занимающихся спортом.
Предмет исследования - показатели физического развития (длина и масса тела).
Научная гипотеза. Предполагалось, что выявление возрастных периодов интенсивного прироста массы и длины тела даст возможность более эффективно строить процесс физического развития школьников.
Основное содержание работы изложено на ____ страницах машинописного текста и состоит из введения, трёх глав, выводов, списка литературы. Работа сопровождается 5 рисунков, 2 таблицы, список литературы включает 12 источников.
Глава 1. Состояние физического развития детей и подростков
1.1 Значение физического развития для здоровья школьников 7-15 лет не занимающихся спортом
По данным учёных (В.В. Бунак, 1940, П.Н. Башкиров, 1962, Р.Н. Дорохов, 1975, И.И. Бахрах, 1975), одним из значимых критериев здоровья детей и подростков является их физическое развитие. Длину и массу тел считают наиболее существенными медико-социальными и санитарно-гигиеническими показателями, по которым в определённой мере можно судить как о положительном, так и об отрицательно