Оценка влияния социально-психологических методов управления на конкурентоспособность Гомельского районного потребительского общества
Дипломная работа - Менеджмент
Другие дипломы по предмету Менеджмент
огут быть:
. Совершенствование социальной структуры коллективов:
изменение социально-демографической структуры коллективов;
повышение квалификационной и профессиональной структуры работников;
повышение общего и специального образования;
меры по сокращению текучести кадров и обеспечению стабильности коллектива.
. Улучшение условий труда и быта:
улучшение санитарно-гигиенических условий труда;
совершенствование режима труда и отдыха;
меры по сокращению производственного травматизма;
профилактика и снижение профессиональной и общей заболеваемости.
. Совершенствование оплаты труда, улучшение жилищных и культурно-бытовых условий работников: [26, с.145]
совершенствование оплаты труда и системы премирования работников;
улучшение жилищных и социально-бытовых условий работников;
развитие материальной базы социально-культурных учреждений и отдыха.
. Воспитание личности и развитие общественной активности в коллективе:
развитие общественной активности трудящихся и повышение их роли в управлении коллективом;
развитие соревнования;
совершенствование идейно-воспитательной работы;
укрепление дисциплины труда;
развитие физической культуры и спорта;
улучшение культурно-массовой работы;
развитие и улучшение социально-психологических отношений.
В условиях рыночного способа хозяйствования должна возрастать социальная активность личности каждого работника: инициативность, творчески целеустремленность, самодисциплина. Без этих личных качеств каждого работника успеха добиться очень трудно. Особенно если учесть, что прежняя административно-командная форма хозяйствования не всегда стимулировала развитие этих качеств.
Определению основных путей социального развития коллектива должны предшествовать глубокий анализ и специальные исследования о социальном составе работников, об уровне их образования, квалификации, запросах склонностях и др.
Производственное воспитание - это постоянный поиск совершенных форм и методов воздействия на сознание людей. Основными из них являются:
. Система идейно-теоретического образования- экономическое, правовое, нравственное воспитание, способствующее развитию социальных чувств и идейных убеждений в осуществлении намеченных целей.
. Соревнование, самоутверждение личности. Эффективность соревнования во многом зависит от умелого психологического подхода к его организации. Увлеченность людей трудовым состязанием во многом определяется тем, насколько они подготовлены (по занятиям, опыту, производственным условиям, личной настроенности) к нему. Посильность и обоснованность производственных и общественных обязанностей особенно важны для молодых работников, для тех, кто недавно пришел в данный производственный коллектив. Действенность соревнования обеспечивается при соблюдении следующих условий:
конкретизация сроков подведения итогов выполнения взятых обязательств;
гласность и сравнимость результатов;
материальное и моральное стимулирование.
. Информационное обеспечение. Достоверность своевременного информирования людей имеет важное значение. В каждом коллективе должно быть известно, кто и как работает, по каким показателям определены победители соревнования. Оперативное обеспечение достоверной информацией всех производственных подразделений предприятия является необходимым условием воспитания. Всесторонняя осведомленность людей о состоянии дел в коллективе на уровне бригады, цеха, преллективах, а на основе этого формируется общность сопереживания и соразмышления. Все это в конечном итоге способствует сплочению людей, благоприятствует развитию коллективистских отношений.
. Наставничество. В нем воедино сливаются экономическое, логическое, нравственное и трудовое воспитание, гармонически соотносится индивидуальный подход с коллективным воспитанием. Можно выделить направлений развития наставничества в производственном коллективе:
подбор наставников из числа высококвалифицированных добросовестных работников, обладающих высоким авторитетом, психолого-педагогическими качествами, располагающих к себе молодых людей;
организация мероприятий, обеспечивающих четкое ориентирование наставников в вопросах, чем учить, как учить и воспитывать молодых людей;
оказание помощи наставникам со стороны администрации в сборе информации о своих подопечных, об условиях их труда и в практическом использовании этой информации;
систематическое изучение и обобщение опыта работы наставников данного предприятия и других предприятий страны, оказание им своевременной помощи в освоении передового опыта работы;
материальное и моральное стимулирование работников.
. Участие трудящихся в управлении производством. Вовлечение людей в активное управленческое творчество - важная форма производственного воспитания. В настоящее время сложилась следующая система форм участия трудящихся в общественном управлении:
коллективное обсуждение итогов работы за год на общих собраниях (конференциях), полугодовых собраниях по обсуждению выполнения коллективного договора за полугодие;
контроль за выполнением решений коллектива и вышестоящих органов;
участие работников в выборных органах (правлениях, советах и т. д.). Чтобы добиться устойчивого воспитательного эффекта от приобщения т