Ответы на билеты по обществознанию за 11 класс
Вопросы - Социология
Другие вопросы по предмету Социология
рает такая неправи-
тельственная организация, как Римский клуб. Что
же касается правительств ведущих держав мира, то
они стараются бороться с загрязнением окружающей
среды путем принятия специального экологического
законодательства.
3. Проблема демографического роста. Она свя-
зана с непрерывным увеличением численности про-
живающего на территории планеты населения.
По состоянию на 1990 г. его количество равнялось
5.3 млрд человек. Однако очевидно, что ресурсы
Земли (прежде всего продовольственные) ограниче-
ны, и уже сегодня ряду стран пришлось столкнуться
с проблемой ограничения рождаемости.
4. Проблема разрыва в уровне экономического
развития между развитыми странами Запада и
развивающимися странами третьего мира (про-
блема СеверЮг). Суть этой проблемы заключает-
ся в том, что большинство освободившихся во второй
половине XX в. от колониальной зависимости стран.
встав на путь догоняющего экономического разви-
тия, не смогли, несмотря на относительные успехи,
догнать развитые страны по основным экоиомиче-
ским показателям (прежде всего по уровню ВНП и
душу населения). Во многом это было связано с дем<
графической ситуацией: рост населения вданны
странах фактически нивелировал достигнутые в эк<
номике успехи.
Все глобальные проблемы взаимосвязаны. Нево:
можно решить каждую из них в отдельности, в отрь
ве от других, усилиями нескольких стран. Нужн
воля и действия всего человечества.
2. Духовный мир личности (микрокосм человека) -
целостное и в то же время противоречивое явлени
Это сложная система, элементы которой:
1) духовные потребности в познавании окружат
щего мира, в самовыражении средствами культур!
искусства, других форм деятельности, в пользовали
достижениями культуры и др.;
2) знания о природе, обществе, человеке, само
себе;
3) вера в истинность тех убеждений, которые ра
деляет человек;
4) представления;
5) убеждения, определяющие человеческую де
тельность во всех ее проявлениях и сферах;
6) ценности, лежащие в основе отношения челов
ка к миру и самому себе, придающие смысл его де
тельности, отражающие его идеалы;
7) способности к тем или иным формам сопиал
ной деятельности;
8) чувства и эмоции, в которых выражается е
отношение с природой и обществом;
9) цели, которые он сознательно ставит перед с
бой.
Важным элементом духовного мира человека я
ляется его мировоззрение, совокупность его взгляд
на мир в целом и связанное с ними отношение к м
ру. Выделяют несколько типов мировоззрения:
1) обыденное (или житейское). Оно формирует
под влиянием жизненных обстоятельств, опирает
на личный опыт;
2) религиозное, В его основе лежат религиозные
взгляды, представления и убеждения человека;
3) научное. Оно формируется на основе достиже-
ний современной науки, отражает научную картину
мира, результаты современного научного познания;
4) гуманистическое. О нем говорят скорее как о
цели, чем как о реальности. Гуманистическое миро-
воззрение объединяет лучшие стороны научного ми-
ровоззрения с представлениями о социальной спра-
ведливости. экологической безопасности, нравствен-
ном идеале.
Духовный мир личности выражает неразрывную
связь индивида и общества. Человек вступает в обще-
ство, обладающее определенным духовным фондом,
освоить который ему предстоит в жизни.
Билет № 20
I Общество и научно-технический прогресс.
2. Парламентаризм. Федеральное Собрание Российской
Федерации.
1. Современное состояние научно-технического про-
гресса определяется понятием научно-технической
революции.
Научно-техническая революция это качествен-
ный скачок в развитии производительных сил обще-
ства, переход его в новое состояние на основе принци-
пиальных перемен в системе научных знаний.
В научно-технической революции выделяют два
этапа:
1) 50-е конец 70-х гг. XX в. (главный двигатель
перемен автоматизация производственных про-
цессов);
2) конец 70-х гг. по настоящее время (главный
двигатель перемен развитие микроэлектроники,
внедрение компьютеров, технологическая револю-
ция).
Основные направления научно-технической рев
люции:
1) автоматизация и компьютеризация произволе
ва;
2) внедрение новейших информационных техн
логий;
3) разработка биотехнологий;
4) создание новых конструкционных материале]
5) освоение новейших источников энергии;
6) революционные изменения в средствах комм
никации и связи.
Социально-экономические последствия научи
технической революции:
1) изменяется характер труда в направлении е
усложнения, вытеснения доли простого труда, повз
шения требований к квалификации и образован!
работников;
2) возрастают капиталовложения в науку и нау
емкие отрасли производства;
3) изменяется социальная структура общества, с
щественно растет количество людей с высшим об{
зованием;
4) усиливается социальная направленность ЭКОЕ
мического роста;
5) обостряются проблемы занятости населения;
6) во весь рост встают экологические проблемы.
2. Одной из гарантий против установления дикта^
ры какого-либо государственного органа ил?/p>