Особенности эмоционального реагирования детей младшего школьного возраста с ЗПР
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
устойчивостью.
Кроме того, настроение характеризуется:
слабой интенсивностью;
значительной длительностью; настроение может длиться часами, а то и днями;
подчас неясностью его причины; испытывая то или иное настроение, человек, как правило, слабо осознает причины, его вызвавшие, не связывает его с определенными людьми, явлениями или событиями (при плохом настроении у человека после сна говорят, что он сегодня встал не с той ноги);
влиянием на активность человека; постоянно присутствуя у человека в качестве эмоционального фона, оно повышает или понижает его активность в общении или работе.
Ильиным Е.П. была проведена работа по выделению компонентов эмоционального реагирования. Им были выделены следующие компоненты:
. Импрессивный компонент эмоционального реагирования - переживания
Согласно Л.М. Веккеру переживание - это "непосредственное отражение самим субъектом своих собственных состояний, а не отражение свойств и соотношений внешних эмоциогенных объектов" [10, C. 17].
По знаку эмоциональные переживания делятся на положительные и отрицательные, т. е. приятные и неприятные. Кроме того переживания дифференцируют по признакам интенсивности, длительности, глубине.
. Физиологический компонент эмоционального реагирования
. Экспрессивный компонент эмоционального реагирования
Экспрессия выражается через речевые, мимические, пантомимические, жестикуляционные средства, а также через внимание к своей внешности.
. Психомоторные средства экспрессии (выразительные движения) [37, C. 122].
Помимо жестикуляции при сильно выраженных эмоциях наблюдаются целостные двигательные акты - эмоциональные действия.
К расстройствам эмоционально-волевой сферы относят патологии развития эмоций и воли. Рассмотрим их по отдельности.
Выделяют четыре группы патологии эмоций.
Первая группа - симптомы сниженного настроения. К этой группе относятся:
Гипотимия - снижение настроения.
Тоска - переживание безысходности, потеря жизненного тонуса.
Дисфория - состояния немотивированной злобности и раздражительности, иногда агрессивности, направленной на всех без исключения окружающих.
Дистимия - снижение настроения с преобладанием раздражения.
Тревога - переживание растерянности, опасности в ближайшем будущем с повышением двигательной активности, иногда тремором, пальпитацией, дрожанием, тахикардией, повышением артериального давления.
Страх - переживание непосредственной конкретной угрозы [37, C .135].
Ко второй группе патологий относятся симптомы повышенного настроения:
Гипертимия - повышенное настроение.
Эйфория - состояние безмятежности со стремлением к созерцанию, но часто с активными действиями, которые характеризуются беспечностью.
Мория - эйфория с отсутствием целенаправленной деятельности и дурашливостью, характерна для поражений лобных долей головного мозга.
Экстаз - крайне приподнятое, возвышенное настроение с представлением о выходе за пределы собственного тела и слиянием с окружающим, например природой [37, C .130].
К третьей группе патологий относят симптомы неустойчивости эмоциональной сферы:
Недержание аффекта - неспособность контролировать поведение, которое сопровождает эмоции; часто выражается в агрессивности по отношению к слабому стимулу обиды.
Эмоциональная лабильность - быстрая смена настроения, быстро возникающие слезы умиления, раздражительность.
Эмоциональная холодность (слабодушие) - безразличие, неспособность к сопереживанию, отрешенность, формальная реакция на эмоции других людей и даже членов семьи [37, C. 132].
К четвертой группе относятся симптомы качественного искажения эмоций:
Эмоциональная тупость (уплощение) - утрата способности к тонким и адекватным эмоциональным реакциям и невозможностью их появления вообще.
Апатия - отсутствие побуждения к деятельности и утрата интереса к окружающим, но есть эмоциональное реагирование.
Эмоциональное оскудение - утрата способности к тонким и адекватным эмоциональным реакциям.
Эмоциональная парадоксальность - ослабление адекватных эмоциональных контактов на важные события при одновременном оживлении реакций на сопутствующие незначительные обстоятельства.
Амбивалентность (двойственность) - одновременное возникновение и сосуществование двух взаимно противоположных чувств (например, любовь и ненависть) [37, C.133].
Во многих случаях причинами эмоциональных расстройств являются различные органические и психические заболевания, о которых будет сказано ниже. Однако эти причины носят индивидуальный характер. Есть причины, которые касаются целых слоев общества и даже нации. Такими причинами, как отмечают А. Б. Холмогорова и Н. Г. Гаранян, являются специфические психологические факторы и в частности, особые ценности и установки, поощряемые в социуме и культивируемые во многих семьях. Становясь достоянием индивидуального сознания, они создают психологическую предрасположенность к эмоциональным расстройствам, в том числе к переживанию отрицательных эмоций и депрессивным и тревожным состояниям.
В числе причин эмоциональных расстройств А.Б. Холмогорова и Н.Г. Гаранян выделяют:
1.Социальные ценности и стереотипы, способствующие росту отрицательных эмоций и затрудняющие их переработку: культ успеха и достижения, культ силы и конкурентность, культ "рацио" и сдержанность.
2.?/p>